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中职教师师德论文 　　 　　论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章简称之为论文欢迎鉴定小编提供的中职教师师德论文希望对您有所帮助 　　 　　摘要：中职院校是在国家九年义务教育的基础上以培养高素质技术人才为自己的主要目标的技术类院校基于此种教学目的我们对于学生的要求不仅仅是要培养他们的一技之长让他们在社会竞争中有自己的立足之地同时也要培养学生的人格和身心健康这就要求中职学校的老师不仅要在自己文化以及专业上可以独当一面同时也要注意自己在课堂上可以表现出来的师风师德以身作则给学生塑造一个良好的行为规范的模本. 　　 　　关键词：中职学校师德师风培养 　　 　　一、现阶段中职学校师风师德建设中的误区 　　 　　现阶段我们在学生的培养方面过分单一注重学生技术能力的发展对于学生性格塑造重视不够因此也就造成了老师在自己的授课过程中只注重对于学生技术知识的传授学生重视自己将来的就业前景老师的教学任务也以此为依归对于精神层面的要求则变成了一种无足轻重的奢侈品在师风师德的日常表现上也出现了缺失很多老是在自己的教学过程中对于一些价值观的传达也出现了偏差[1] 　　 　　1.理想教育缺失的误区 　　 　　面对着社会上“物质观念”“金钱观念”为上的风行很多老师也不免手气影响在教学活动中过分强调学生将来就业趋势但是对学生品质的塑造没有给与相应的重视自己在教学过程中则主要重视自己的教学成绩功利心很重在教师自己身上首先就缺少了一种“理想”观念的缺失而理想观念可以说是师风师德建设中的基石缺少了这块基石教师在教学过程中也就缺少了对学生人文精神的培养我们的中职教育也就缺失了重要一层内容因此理想教育的缺失是师风师德建设中重要误区之一[2] 　　 　　2.敬业精神的缺失 　　 　　很多中职学校的老师满足于现状在专业发展上缺少进取心由于上述已经提过的理想观念的缺失很多教师太过于看重自己的利益所得对于教学工作不积极自己本职工作之外的学生工作重视不够甚至很多人花更多的心思在自己的课外职业上怠慢自己的本职教学工作[3] 　　 　　3.忽视学生发展的误区 　　 　　俗话说教学相长在现代教育理念中教师与学生的关系更多的是体现一种互动性教师对于学生的影响不仅仅是体现在对学生专业和知识的积累方面更重要的是学生会一定程度上受到教师行为方式的影响老师如果只顾忙着赚取自己的一己私利而忽视与学生的交流和沟通缺少对学生日常学习或者生活中困难的关注那么与教师之间就会无形中形成一种代沟无法帮助学生实现全面发展这种做法割裂了教师教书育人的准则这也是造成当前师风师德建设缺失的重要误区之一 　　 　　二、加强师风师德建设的相关举措 　　 　　师风师德建设并非一蹴而就的面子工程他需要教师以及学校双方的共同关注和持续的努力完善建设机制健全考核体制从上到下形成有效联动完善师德师风建设格局 　　 　　1.完善评价体系 　　 　　制度是行为规范得以确立的重要保障在建设师德师风的过程中学校相关的行政组织部门首先就要形成一套行之有效的评价体系确立师德评估的相关指标在教师员工中形成一种民主监督体系对于违反师德师风规范的行为及时发现及时处理将学生的评价引入到评价体系当中通过教师以及学生的综合评价确立当年度的师德模范先锋给予表扬和物质上的奖励形成激励体制刺激教师向这些先进榜样学习 　　 　　2.健全师德培训体系 　　 　　作为教育的主导者教师首先就是接受教育的重要主体之一在进行师德师风建设的过程中我们首先要发挥的就是教育者作为受教育主体的这一特殊性质首先我们要对从教者进行教育理念的培训掌握先进的教学理念是进行师德建设重要环节先进教学理念的掌握是我们提升教师职业素养的关键一步也是提升教师责任感的重要方式其次要将从教者的岗前培训与上岗后的定期培训进行有效地衔接现阶段我们在新教师培训中对于岗前职业素养的培训占有极大比重但是相对忽略了入职教师的再培训工作针对这个问题我们在入职教师的范围中也要定期开展师德培训工作发现具体工作中的问题在实践中不断丰富师德建设的内容[4] 　　 　　3.为教师创造稳定的工作环境 　　 　　正如我们上面论述的一样当前阶段师德师风出现误区的一个主要原因就在于教师花费较大精力投身于第二职业以改变自己的生活状况因此在师德师风建设中我们要想改变目前师德作风不正的重要问题就要从根本上解决教师的生活问题改善教师的待遇完善教师的福利待遇特别是对于青年优秀教师的住房问题我们要给予积极关注用有我的条件吸引越来越多的优秀人才投身到中职教育事业中来从根本上提升教师队伍的素质[5] 　　 　　总而言之在中职院校师德师风建设过程中我们不仅要发挥学校相关部门的组织评价功能同时也要注意对青年教师的职业理想培训使青年教师正确对待自己的教育工作使教师能够意识到自己的工作并不仅仅是