体育论文：小学大课间体育活动组织与实践.docVIP

中小学体育与健康优秀论文评选 小学大课间体育活动组织与实践 摘要：教育部下发的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知，确保了大课间体育活动的时间。它的实行需要充分利用学校的各种资源，让学生达成体育锻炼的目的，开展得是否成功直接影响到大课间活动开展的意义。通过对本校大课间活动中师生的认识以及在实施大课间活动过程中师生的表现，在实施过程中遇到的问题作一些简单的探索。学校领导、教师和学生的重视，合理安排各种运动项目、调动师生的积极性是开展这项活动的关键，这项活动的开展有利于全校师生的运动技术和技能的提高。 关键词：大课间体育活动；体育锻炼；兴趣；专长； 研究目的 在2011年，教育部印发了文件关于《关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知。通知上说：各中小学要将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校校课表，制订具体方案，认真组织实施。加强将组织开展中小学生每天一小时校园体育活情况作为年度考核重要指标，并主动接受社会和家长的监督。可见，国家对中小学生身体健康的重视，对每天一小时的校园体育活动的重视，同时，强调中小学生还要保质保量地上好体育课，其中，一、二年级每周4节体育课（即2节常规课+1节特色课+1节形体课，三至六年级、初中一至三年级每周3节体育课（2节常规课+1节特色课）高中每周2节体育课，如果当天没有体育课，还要适量地安排体育活动。大课间体育活动更显得轰轰烈烈。在实行大课间体育活动实行之初，大家对此甚不了解，实行的必要性，如何实行等问题上存在一定的争议。就大课间体育活动对人体的好处和我样对大课间体育活动的实行，下面作进一步研究和探讨。 2.研究对象与方法 2.1研究的对象 本次研究针对东山小学部分师生，其中包括20个班，每班抽查20人，外加54名教师，共454人进行不记名问卷调查研究。 2.2研究的方法 2．2．1文献资料法 成立大课间体育活动研究小组，通过在互联网、学校图书馆和资料室等地进行资料搜集，把涉及体育运动对人体的影响及有关大课间体育活动的资料进行查阅，对相关的阳光体育和大课间体育活动等的论文及著作，进行整理，结合相关的图片，作为探究的理论基础。 2．2．2观察法 在大课间体育活动中，通过对学生在参与大课间活动过程中所表现的热衷程度，对各运动项目的练习密度，面部表情、语言等表现，可以判断大课间体育开展的必要性和可行性。 2．2．3问卷调查法 设计调查表，对454人进行不记名调查问卷。主要表现在对大课间体育活的了解，如：大课间体育活动对工作和学习起的作用、对身体的影响、是否喜欢大课间体育活动及建议等。 3.结果与分析 学生400人中，认为大课间体育活动有实施的必要的有395人，5人认为没所谓；认为自己对大课间了解的有102人，认为不了解的有25人，认为基本了解的有283人；喜欢上大课间体育活动的398人，只有2人不喜欢；全部都认为大课间活动对人体健康都有好处；大课间活动让学生成绩变好了有223人，变差了有20人，没影响的有100人。部分学生提议能否增加大课间的活动的项目。在对教师的问卷中，答案基本上都是积极的，认为大课间体育活动的开展对他们的教学工作，身体健康起到 4．结论与建议 关注身体的健康问题，培养学生的组织能力和兴趣，大课间体育活动为体育骨干的培养起到一个很大的作用，对学生的人际关系、交流合作起促进作用，对于班集体的团结互助的精神，促进校风、班风和学风的发展。它的发展也将对爱国主义教育起到一定作用。对大课间体育活动的组织与实施，建议： 4.1明确大课间体育活动的目标，建立学校体育机制 认识到学校体育发展的总趋势，坚持“健康第一”“我运动，我健康、我快乐”为指导思想。明确大课间活动实施的目标，为配合工作，不断加强教师的专业水平与业务素质的培训与提高，提高学生对大课间活动的认识。体育科组根学校的实际情况，设计一套行之有效的且可行的大课间活动实施方案。 4.2充分利用校本资源，成立大课间体育活动的组织机构 与时俱进，寻求新的突破。根据本校的实际情况，充分利用校本资源，成立大课间活动的组织机构。如：设计、负责人、组长、副组长、指导和各位老师负责的内容以及年级等，器材的收拾与存放等都要一一说明。学校领导与体育教师是大课间活动的主要组织者，应先向全校师生宣传大课间活动的育人、育体的功能，号召全校师积极利用大课间时间进行积极锻炼身体。大课间进行之初，体育教师制订活动计划，对其他老师进行培养。指导他们操作方法。然后，要根据实际情况进行分工，确保大课间的有效进行。学校领导积极参与，体育教师做好 4．3根据学校实际情况，计划大课间体育活动内容及安排 根据本土文化，精心设计运动项目。在研究和活动中，我们依据“教育生活化”的理念，根据学生的年龄爱动、好奇的特点，设计项目时，注意“兴趣”两字，满