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关于理想与现实的议论文 　　 　　从梦境中逃离出来回归现实却不敢面对现实的残酷一切令人发笑并且感觉到恶心 　　 　　教学楼的教室掉漆白墙被人随手乱涂乱画椅子被人坐姿不正的折腾导致缺胳膊少腿桌子变成宣泄的工具下课一群人在讨论和争吵铃声一响同学们纷纷回到位置这一切只是表面姿态揭下面具有多少人私底下仍然继续争吵和传字条只有当事人知道 　　 　　老师走入教室不流利的普通话讲着课本的内容老师是导演指挥着同学这是好学生的学习作风然而在一个二流班级老师是导演和演员自导自演只要没人拆穿她她随时可以结束课堂离开 　　 　　天下没有不透风的墙人的限度是有限的 　　 　　自导自演的戏份偶尔会有人无奈无奈的人总会借机捣乱不是聊天话语声音非常大就是纸条传送过程明显或是纸飞机意外飞中讲台 　　 　　教室是学习的地方是神圣的不是来任由你们侵略的地方 　　 　　老师忍无可忍最终选择接受责任成为学生的公敌 　　 　　学生们因为年纪的幼小而忽视害怕胆大挑衅老师是二流班级经常出现的事情然而这些时候老师总会搬出常用的道理：你们这么有想过未来 　　 　　台下的许多同学看着台上的老师冷嘲：老师你说未来是指理想我的理想很简单就是毕业出去之后打工挣钱养我爸妈每天丰衣足食就满足了老师请问有什么不妥 　　 　　老师面红耳赤脸色极其不好看 　　 　　光看好戏不好玩一唱一和是同学们的喜好每每这时候班级混乱时会有几个出头人推选出人选让他们讲出符合老师的回答 　　 　　老师我有理想我的理想是当上一名科学家 　　 　　老师听到后面容稍微舒缓说：那应该努力班级一片哄堂大笑有人强出头：老师这人真不现实做白日梦啊！我们什么基础什么筋我们自个儿不清楚啊！半斤八两的烂泥想扶上墙一个字难 　　 　　老师沉默没办法辩驳然而岁月是把磨人的雕刻刀人们是不动的雕像时间是雕刻者岁月是雕刻刀时间总喜欢用岁月把人雕刻成最精致的雕像 　　 　　二十年后再次相遇二流的班级老成员聚集一堆有人偶然间提起作文想起老师当年提起的理想哈哈大笑起来 　　 　　说到这当年说；我的梦想是当科学家的人皱眉也跟着笑起来 　　 　　你们知道我现在的理想不是科学家了当年真不实际什么理想伟大基础都不行烂泥难上墙啊！初中那会我的梦想变成画家高中那会儿我毕业不读我自认为我的理想是可笑忽悠老师欺骗自己其实我最大的理想也就只有一个从始至终没有更改只是一直没有发觉大伙猜猜是啥 　　 　　一群人起哄：能有工作养得起父母攒积蓄买的起房买得起车安逸就好 　　 　　二流班级的人哈哈大笑起来拿起酒瓶互敬 　　 　　离开的时候一群人泪流二流班级的领头人轻蔑的狂笑说：如果说当年无知的理想将实话我和你们说的话是差不多的只是那不俺是粗人不喜欢用文化人的方式讲出我的梦想当真的俺当年就是希望能当个小卖部的老板现在如愿以偿真的讲句让大伙不高兴的话不是理想不能够实现 　　 　　只是理想是否建立在基础与实践 　　 ?