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仓储教学高职教育论文 　　 　　1、案例教学法 　　 　　(1)以案施教 　　 　　在危险品物品保管这一小节中刚一开始我就给学生们讲述了年2月15日在广东佛山发生的烟花爆竹仓库爆炸事件按照心理学常识学生如果对学习内容产生兴趣就能自觉地排除内外主客观因素的干扰特别是高职的学生吸引他们的注意力是上好课的前提因此课堂一开始我便创设情境导入图片通过现实案例激发了学生的兴趣引出他们的求知欲案例讲述完毕后引出今天课程内容的学习目标仓储课的实践性非常强单从理论教学来看无论是沟通能力还是人际能力都是无法实现的 　　 　　(2)案例讨论 　　 　　案例讨论是案例教学的实质及高潮所在通过课堂上互动式的教学充分调动学生学习的积极性和主动性激发学生的发散思维针对某一问题从多角度进行讨论、争辩、探究以达到发展学生智力、培养学生分析问题的能力例如:某合作公司送来为亚运准备的礼花炮200箱汽油50桶请设计储存计划方案并完成这两种商品的入库操作在案例分析这个环节我将主要知识点贯穿在案例中通过问题的设置引导学生自主分析案例以及课上有针对性的问题探讨使学生们加深了对知识点的理解从而掌握本节的重点知识 　　 　　(3)案例模拟 　　 　　在掌握了本节内容的情况下教师安排学生小组模拟相关实操内容例如在讲授仓储从业人员岗位内容的时候我会让同学们扮演不同的角色将身边看到的体会到的相关岗位内容表述出来然后我再根据他们所了解的内容查缺补漏完善了以往讲授法教学的枯燥局面 　　 　　(4)撰写案例报告 　　 　　案例分析报告是学生对案例思考与讨论后的总结是对所学知识的巩固能起到锻炼和培养学生书面表达能力的作用因此案例教学后要求学生撰写案例分析报告既可以加深对会计知识的理解又可以提高学生的语言文字表达能力 　　 　　2、项目教学法 　　 　　项目教学法是指在教师的指导下学生通过完成一项完整的“项目”工作而进行教学活动的教学方法在职业教育中“项目”是指完成一件具体的、具有实用价值的产品为目的的任务如在仓储课教学中可以这样运用项目教学法: 　　 　　(1)确定项目任务 　　 　　例如在仓储合同这小节内容的学习中首先我先布置案例任务并提出相关任务接下来让学生们针对布置的任务展开相关学习与文件制作(2)学生分组 　　 　　分组教学是项目教学法的方法分组前首先对学生的授课情况与性格有初步了解然后尽量根据授课状况好与一般的进行搭配性格开朗的与外向的进行搭配的原则进行组组 　　 　　(3)师生共同完成项目 　　 　　在项目实施过程中学生明确自己在小组中的分工任务以及小组合作这种形式然后按照确定的程序实施项目实施过程中教师的指导尤为重要对项目实施的步骤要解释清楚根据学生实施情况及时提示学生先做什么后做什么这样可以避免对项目内容接受力较差的学生耽误不必要的时间保证项目顺利完成 　　 　　(4)总结与评价项目 　　 　　任务完成后每个小组派一名代表对本组的工作内容进行汇报和自我评价同时接受其余小组对方案的内容进行答疑与提议最后由教师进行综合评价主要评价学生项目完成的质量和学生通过完成项目对专业知识的掌握情况对掌握较好的内容简单提及对普遍小组没有考虑到的知识要加以强调补充 　　 　　3、总结 　　 　　区域经济的快速发展产生了大量高质量仓储行业人才的需求高职教育要想适应仓储市场对人才需求的健康发展必须重视对仓储教学方法的研究教学方法种类很多各有优缺点这便需要教师根据不同的学生、教学内容以及教学条件等因素灵活使用各种方法作为高职教师的我们更应当深刻体会高职教育本质与特征为社会培养“下得去、留得住、用得上”的高技能仓储人才 　　 ?