初中语文《范进中举》 (2).docVIP

第 PAGE 6页 共 NUMPAGES 8页 《范进中举》。 教学目的要求： 1、学习本文运用夸张、对比等手法达到强烈的讽刺艺术效果的方法。 2、感知艺术形象。 教学过程： （导入：忘不了在冷漠笑声中走完人生之旅的孔乙已，他的人生悲剧使我们深刻地认识到封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，今天，我们再来学习与《孔乙已 》在主题上大致相同的姊妹篇《范进中举》。 一、整体感知（检查学生对课文的熟悉情况） 说话题：用“竟然”一词说话。 范进中举后，竟然喜疯了；众乡邻竟然拿酒拿米来了；胡屠户竟然对他恭敬起来了；张乡绅竟然送房送银子来了…… 范进中举前，范母饿得两眼看不见，左邻右舍竟然视而不见；向岳丈借盘缠， 竟然被丈人骂了个狗血喷头；与张乡绅同在一个桑梓，竟然从未与范进亲近过…… 从对比中让学生分析各类人群的共性：趋炎附势。在这三类人群中，写得最有戏剧性变化的是哪个人物？（胡）他的变化表现在哪些方面？ 二、精读品佳 分板块品读： 一组、品“胡屠户的语言”； “你这现世宝…带挈你中了相公” “你是个烂忠厚没用的人” “像你这尖嘴猴腮…” “贤婿老爷，方才不是我大胆…” “品貌又好，…哪有我这贤婿体面的相貌” 二组、品“胡屠户的神态”； “横披了衣服，腆着肚子去了” “千恩万谢，低着头，笑迷迷地去了”