心理原理与应用教学课件作者周学平第三章.pptVIP

第三节挫折及其心理调适 二、挫折的类型 1.学习挫折 学习是大学生的首要任务和主要活动方法，也是大学生活的主旋律，学习方面的问题成为大学生产生挫折的首要因素并不意外，因为它对大学生心理健康和心理成长有很大影响从中学升入大学后，学习环境、学习内容、学习办法等发生了很大变化，面对大学课程多、难度大、规定高，特是知识经济对大学生创造素质的较高规定，一些大学生产生了适应性不良的反应，这在大学一年级新生中表现得尤为突出还有的学生无法将学习与其他活动的关系处理好，不能合理分配学习时间，或不能正确认识学习知识与能力培养及其他社会活动之间的关系，如忙于参加各种社团、兴趣小组，增加自己的社会阅历，更有甚者学习上被动，思想上松懈，经常沉溺于网吧、或者寝室打游戏，大量宝贵的时间被“挪用”， 上一页 下一页 返回 第三节挫折及其心理调适 学习成绩也是江河日下，于是不可避免地产生学习挫折另外，大学学习的竞争日趋激烈，而大学生自信、好强、富于挑战的心理特征，使不少大学生对强手如林的大学环境，产生严重的危机感和恐惧感，精神压力很大。 2.人际交往挫折 美国心理学家弗洛姆认为，现代人最大的挫折是感到孤独、无力与被疏远。绝大多数人都希望拥有知心朋友，被人理解和接纳，有与人交往的需要。当人际交往和谐、有效时，它给人以愉快、满足、成功、光明;而当人际交往失调、挫折时，它给人以烦恼、失望、痛