大学计算机应用基础 课程教改.docVIP

《大学计算机应用基础》课程教学方法改革实录 本人自进入都市学院以来，承担过07印刷技术、08电子商务、09航空技术等多个年级班级专业的《大学计算机应用基础》的教学兼实训指导工作，用过多种版本的教材（比如从书名来说，有的是《大学计算机文化基础》等），该课程总体上属于公共基础课，对涉及计算机的专业来说还是很重要的专业基础课。现将一些改革过程实录如下，个人认为值得相关同仁借鉴： 端正学生对该门课程的学习态度： 有的学生认为已经在高中阶段就学会了打字和上网，再随意看看书就可以了，无所谓深入学习。但是，有的人打字速度还是相当慢；有的人会通过WORD编辑却不懂精细设置行间距和字间距、不会使用格式刷高效工具等技巧；有的人会用EXCEL制表却连简单的函数公式的运算都不会用；有的人会登陆网站却不会使用收藏夹；有的人会使用QQ可是不会发电子邮件；有的人以为QQ唯一的聊天工具（不知道还有商业上常用的阿里旺旺、外企常用的MSN等IM工具）；会“美图秀秀”却不知道有进一步的使用工具----如“光影魔术手”；有的人连“@”的正确读法都不会。总之，从技能、视野、概念等角度来说，大学生都有深入学习的必要。 教学上因材施教、突出重点、弱化难点： 学生的电脑基础水平参差不齐，个别偏远山区来的学生可能开机都不熟练，但绝大多数都还是进过机房的，所以我的教学以OFFICE的操作应用为重点，因为这是电脑办公之必备技能。 对于教材涉及到的办公设备和多媒体知识部分，理论性讲解是难点，因为涉及到音频视频和影视技术，学校也不可能提供大量实物。我采取的方法是：从身边的DVD和MP3\MP4入手，做案例性探讨即可，更主要的是引导学生今后条件和时机成熟的时候，多去影楼、商务中心、影视公司、广告公司现场观察。 三、结合实际，对教材大胆取舍： 教材的更新往往赶不上时代科技的日新月异，特别是一些老同志编制或出版时间几年前的教材。比如，已经淘汰了的软盘知识和技术我就不讲解，增加了对优盘和移动硬盘、平板电脑和无线局域网、移动互联网等的知识。至于计算机的发展历史，我一般点到为止，而是建议学生直接多去城区的多个电脑城逛一逛，增加感性认识。对于中文输入法，对大多数人来说已经没必要学习五笔字型，所以我增加对最流行实用的搜狗输入法相关技巧的详细讲解，这也有利于学生学好普通话。我经常跟学生说一句半吹牛的话：你们任何一位使用五笔打字的都可以来和我用搜狗比录入速度。 数码照片知识部分，补充类型的应用场合：TIF用于印刷，JPG用于网络传输（比如等级考试报名），PNG用于网站展示等等。 对学有余力的学生，我强烈推荐他们去书店和图书馆找找《OFFICE三合一实用图文案例教程》之类的书。告知他们可以去参加国家‘653’工程之办公自动化高级职业资格证书的考试（由人力资源和社会保障部主办）。 为了提高学生的视野，使得大学生真正超越中职生，让他们知道MS OFFICE不是唯一，我还适当补充了有关政府采购使用的国产软件WPS OFFICE和永中OFFICE的知识、国际最流行开源免费得SUN OPEN OFFICE的知识、今后网络云计算时代渐趋流行的GOOGLE 在线OFFICE的知识，并且启迪他们怎样探索、研究什么软件可以解决数理化试卷和科技公式、五线谱音乐歌词等的排版问题。 教学中使用多媒体保证学习效果： 该课程的多媒体教学，我从来不是罗列文字仿照板书那样的所谓PPT，而是自己对市面上的演示光盘精挑细选后，采用社会上培训班最受欢迎和专家评价最好的北京金洪恩公司的《开天辟地》相关教学光盘，然后结合自己在工厂和商场做行政管理等相关工作的实践，一篇篇图文并茂的文章、一张张实用的计算表格的生成操作演示给学生看。当然，也结合教育界的实际，抓了一些简单实用的案例，比如同学们身边天天看得见的《功课表》的制作。 五、实训指导效果的保证： 1.CAI课件，主要用来训练WINDOWS\WORD\EXCEL\POWERPOINT\等的使用，主要采用浙江大学一位罗姓教授开发的软件，有题库有测试有评分有部分提示或演示。 2.PPT课件，主要讲解计算机的类型、组成、历史、常见工具软件、病毒防杀、网络文明、INTERNET应用类型等，我大量收集和整理后，告诉学生用网上邻居拷贝和学习。 3.学习任务：写在机房的黑板上。 4.学习指导：多种渠道回忆教师的演示，并主要采用网络传播模式，比如豆丁网就是我让学生重点参考的：/phtml 六、激励手段： 为体现教学做三合一，主要是在全系乃至全校开展“编辑排版比赛”，本人已经主持了1次，参与了1次，样张实在、内容和形式结合得好，实际比赛学生兴趣比较大但优秀率偏低（与个别教师照本宣科和部分学生平时缺课多、