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关于地方高校工商管理的论文 　　 　　一、地方高校工商管理类学生应具备的主要专业能力 　　 　　地方高校工商管理类学生的能力结构可分为:基本能力、专业能力和综合能力(见表1)基本能力主要指计算机运用、外语听说读写和语言表达、沟通等方面的能力;专业能力主要指财务管理、市场营销、物流管理、人力资源管理、企业战略管理、生产运营管理等方面的能力即企业主要业务管理能力;综合能力主要指团队合作能力、组织协调能力、人际交往能力、学习能力、创新能力等基本能力的培养主要通过公共课程的学习专业能力的培养主要通过专业课程的学习但在人才培养方案中各专业课程分别开设学生较难把握各专业课程知识之间的联系不能做到专业知识之间的融会贯通“只见树木不见森林”也就很难形成专业综合能力在综合能力的培养上传统教学的不足非常明显 　　 　　二、EＲP沙盘教学对工商管理类学生能力的提升 　　 　　EＲP沙盘分为物理沙盘和电子沙盘电子沙盘是在物理沙盘的基础上发展起来的在EＲP沙盘模拟中学生被分为6～8个小组每组各代表一个虚拟的公司组员分别担任公司首席执行官、财务总监、营销总监、生产总监、采购总监等各参赛队在初始年度拥有同等经营状况的公司在其后各年的经营过程中每个参赛队要对未来市场需求趋势做出预测并编制全面预算确定筹资方案、产品研发方案、市场开拓战略和获取订单途径编制生产计划进而组织生产和销售最后根据各公司经营状况评出优胜队模拟教学一般分为三个阶段:第一阶段为规则介绍第二阶段为试对抗阶段第三阶段为正式对抗赛阶段EＲP沙盘实际上是把一个简化的企业经营全过程直观地摆在学生面前EＲP沙盘教学具有仿真性、趣味性、体验性、自主性、互动性、直观性能增强学生学习的兴趣和主动性提高教学效果它提供了一个应用理论知识的平台进一步让学生认识到专业知识的重要性特别是把握企业管理各种业务之间的联系做到了各科知识的融合这种教学方式在提升学生综合能力方面有无可比拟的优势能弥补传统教学的不足下面具体介绍它在提升学生各种综合能力方面的作用 　　 　　1.团队合作能力 　　 　　学生被分成几个小组每个学生在小组中承担一定的角色小组与小组之间进行比赛某一小组的胜出就取决于其团队而不是个人因此需要小组内部加强协作小组成员之间互相支持、配合甚至做一定的妥协最后整个小组达成一致这能让学生充分认识到团队合作的重要性以及初步掌握团队合作的若干技巧为今后就业奠定一定的基础 　　 　　2.组织协调能力 　　 　　一个小组就是一个组织有效的组织要具备整体性功能达到“1+1＞2”的效果这就需要协调特别是不同的学生承担不同的角色代表不同的部门因此有不同的部门利益部门利益与组织整体利益之间有时会出现冲突这时组织协调就异常重要否则小组就容易陷入内讧或者无法团结对外无论首席执行官还是其他成员都需要具备这种能力 　　 　　3.人际技能 　　 　　工商管理类专业旨在培养各种组织、各个层次的管理者哈佛大学学者卡茨认为人际技能是不同层次管理者都应该具备的三大技能之一(其他两种技能是概念技能和技术技能)美国公关协会的一个研究成果表明:影响美国人成功的因素中人际技能占到80%在国内人际技能的重要性尤甚但学生在传统课堂上很难获得这种技能EＲP沙盘教学以小组为单位一个小组模拟一个公司有5～6名成员成员之间要密切配合、及时沟通同时小组与小组之间开展竞争能让学生初步掌握既合作又竞争的技巧 　　 　　4.学习能力 　　 　　如前所言EＲP沙盘实际是一个简化的企业经营全过程它把公司的战略管理、财务管理、市场营销、生产运营、采购等业务浓缩到一张沙盘上涉及的知识非常丰富基本上涵盖工商管理类全部专业课程这既检验学生专业知识学习效果也需要学生不断汲取新知识特别是课本以外的知识从而帮助学生提高学习新知识、掌握新技能的能力 　　 　　5.创新能力 　　 　　在小组对抗中要想取得成功需要一定的创新比如广告的投放(关系到订单的取得)特别是各组在长期的比赛中已经部分掌握对方的套路在博弈中如果因循守旧必然会在较量中处于不利地位这能让学生亲身体会到创新的重要性从而重视创新能力的培养 　　 　　三、开展EＲP沙盘教学应具备的条件 　　 　　1.完善的实验实训软硬件设施 　　 　　EＲP沙盘教学需要相应的实验实训条件需要实验室并配备相关硬件和软件设施需要EＲP物理沙盘和电子沙盘其中一套EＲP沙盘价格在30万元左右实验室的全部费用至少在50万元以上同时还要考虑EＲP硬件的平台构架、操作软件的功能和技术水平等 　　 　　2.综合素质较高的师资队伍 　　 　　EＲP沙盘模拟实训课程要求指导教师具备较高的业务素质需要将运筹学、管理学、会计学和企业运作管理等知识融入实训当中需要指导教师具备跨学科的知识并具备较强的实践动手能力这也是制约各校开展EＲP沙盘教学的