幼儿卫生保健教学课件作者宋洁第六章.ppt

第六章幼儿园的卫生保健管理 第一节 幼儿园的一日生活制度 第二节 幼儿园一日生活的卫生保健 第三节 幼儿园环境的创设 第一节 幼儿园的一日生活制度 合理的生活制度是根据幼儿的年龄特点，将幼儿在幼儿园的一日生活中的主要环节，在时间和程序上固定下来，形成制度。这种制度虽说基本固定，但在操作和执行中应允许有适当的灵活性。幼儿园在制定生活制度时要考虑幼儿的身心发展、家长需求、社会需要，以及本园自身条件及各年龄班的情况，充分考虑季节、地理环境、交通状况等，将各种教育内容渗透到幼儿的一日生活中，以保证幼儿身体健康，促进幼儿身心和谐发展。 一、制定一日生活制度的依据 1.根据幼儿的年龄及身体特点安排活动 制定幼儿的生活制度要考虑幼儿的年龄特点，不同年龄的孩子在进餐、睡眠、活动、游戏的时间相对不同。幼儿年龄越小，自我控制能力越差。所以学习的时间要短些，休息及睡眠的时间要长些，不同年龄班的孩子应有不同的作息时间表。 第一节 幼儿园的一日生活制度 幼儿年龄小，身体容易疲劳，教师在安排活动时要考虑幼儿的身体特点，一般在早晨孩子精力最为旺盛，教师可在早晨安排适当的学习内容，下午孩子的大脑神经兴奋性减弱，安排一些游戏及户外活动内容。但在安排中要注意动静交替，使幼儿的大脑神经及身体各部分的组织都能得到轮流休息，防止身体疲劳。 2.考虑家长需要制定来园、离园时间 幼儿园要真正做到“教育好幼儿，服务好家长”。制定作息时间也要配合家长的需求，得到家长积极配合。使幼儿的家庭生活时间与幼儿园的生活安排相衔接。 3.结合季节特点进行生活制度的调整 每个季节都应有适合本季节特点的作息时间表，例如夏季昼长夜短，冬季昼短夜长。在夏季早晨可起早些，下午午睡的时间长些，晚上可推迟上床时间。冬季则相反。一日生活中其他环节也要随季节变化做适当调整。 第一节 幼儿园的一日生活制度 二、制定一日生活制度的作用 1.促进幼儿身体的健康成长 幼儿园根据幼儿年龄特点制定了科学有序的生活制度和作息时间表。合理的生活制度会给幼儿带来生活稳定性，幼儿在每个时间段形成习惯，知道到什么时间要干什么，可以培养幼儿良好的生活习惯和形成稳定的生活规律。教师的工作也有条不紊。保教人员严格执行作息时间，规范操作程序。在一日活动中保证幼儿有充分的自由活动及户外活动时间，活动安排动静交替，保证大脑的劳逸结合有利于幼儿的身体健康，促进幼儿的生长发育。 第一节 幼儿园的一日生活制度 2.保证幼儿的睡眠及充足的营养 合理的安排幼儿生活制度，可以保证幼儿有较长的睡眠时间进行体能上的休整。科学的进餐次数和间隔，可以保证幼儿体能消耗后获得足够的营养补充。 3.便于教师更好地安排教育活动 在组织好幼儿一日生活的基础上，才能更好的进行各项教育活动，使幼儿获得更多的知识和技能，并养成良好的生活和行为习惯。稳定的生活制度是保教人员完成幼儿全面发展教育的重要保证。 第二节 幼儿园一日生活的卫生保健 幼儿一日生活的主要环节有:晨间接待、进餐、睡眠、盟洗、如厕、户外活动、教育活动、游戏、来园及离园，甸个环节都有一定的卫生要求。 一、晨间接待的卫生要求 1.对幼儿的要求 衣着整洁，愉快来园，接受晨检。有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长再见。将自己所带来的书包、衣物放在固定地方。在老师的指导下积极投人晨间活动。 2.对保教人员的要求 幼儿人园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，和家长进行交流，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。做好晨间检查:通过一问、二摸、三看、四查。 第二节 幼儿园一日生活的卫生保健 “问”就是询问有无不舒服，有无传染病接触情况;“摸”就是检查幼儿额部、手心是否发烫，腮腺及淋巴结有无肿大;“看”是观察幼儿的精神状况，看咽、口腔、眼、皮肤有无异常;“查”是检查幼儿日袋里有无不安全东西，如:小刀、别针、弹弓等物。发现问题及时处理。 二、午间的卫生要求 1.进餐的卫生要求 幼儿园要为幼儿每天安排好营养的膳食，所提供的食物营养要丰富，易消化。要绝对保证饮食的卫生，并严防食物中毒。 (1)对幼儿的要求进餐时要求幼儿安静就餐。进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，正确使用餐具; 第二节 幼儿园一日生活的卫生保健 进餐时要细嚼慢咽，不顺嘴，不挑食，不用汤泡饭;不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑到别人碗里。餐后自己放餐具，轻放椅子，擦嘴漱口、洗手。 (2)对保教人员的要求 做好餐前准备，进餐前后不让幼儿做剧烈运动，培养幼儿饭前洗手的习惯。饭前向幼儿介绍饭菜，激起食欲。经常向幼儿宣传各种食物的营养价值及对生长发育的好处。遵守开饭时间，不宜提早或推迟。创造愉快、安静的进餐气氛。教保人员分餐时要