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中国现当代文学教学中的人文素质教育探讨 　　 　　中国现当代文学是一门具有丰富人文色彩的教学科目具有一定的活力和勃勃生机以下是小编搜集整理的一篇探究中国现当代文学教学的论文范文欢迎阅读参考 　　 　　摘要：现在随着社会和经济的不断发展就业问题对于学生来说越来越重要现在的社会急需要技术性和技能型人才所以现在的大学生越来越偏向于实用性和功利性的就业方向大家都知道现在的大学生尤其是那些在理学、经济学、工学等学科比较火热而一些人文学科就不太受到人们的关注因为它是一个不能够马上见到效用和利益的学科学习人文学科的大学生很多人都会认为其就业前景不会太好甚至有的人会认为这种学科是没有任何作用的学科 　　 　　关键词：中国现当代文学教学人文素质方法措施 　　 　　一、现当代文学的教育和人文素质的培养 　　 　　现在的很多高校都要求对大学生进行人文素质教育当然文学课具有很好的优势文学是具有人性化的一个层面文学作品的主要对象是人着重揭示人们的心理情况和进行心理描写等工作比如丹麦文学家勃兰兑斯在他自己的作品《十九世纪欧洲文学主流》中曾经提出：“文学史就其最深刻的意义来说是一种心理学研究人的灵魂是灵魂的历史因此文学史不仅仅是社会风俗史还是人的心理发展史人的灵魂发展史”人文素质是一种精神是作家把精神寄托于作品之中也是对作家感情的一种记录在进行创作的时候作家首先要对于实际生活进行描述和记载再加入自己的精神情感当然从另一个角度来看作为作品的接受者还是人人们在进行阅读的时候使自己的灵魂和精神与作者以及作品中的人物进行更加深入的交流作家的作品中所描绘的人物和精神风貌对于读者的思想和精神品格都有一定的影响力 　　 　　中国现当代文学是一门具有丰富人文色彩的教学科目具有一定的活力和勃勃生机但是随着时代和社会的发展人们的精神和思想观念也潜移默化的发生了变化而且相比于外国文学来看中国的古代文学却出现了贫弱的现象从而使得越来越多的学生不重视中国的现当代文学而且过去的中国现当代文学在教学的过程中过分强调文学阶级斗争史但对于中国现当代文学主体性却没有进行深入的研究所以才会造成现在这样的结果没有进行心灵的交流这种教学模式注定会使学生失去学习的动力和兴趣也不能正确的认识到现当代文学真正的价值所在所以采取什么有效的方法来使学生真正的领略到中国现当代文学的精神风貌和作家内在的精神风貌和品格呢?就我个人的观点我认为有以下几个方面： 　　 　　二、如何在中国现当代文学教学中提高人文素质教育 　　 　　首先要培养学生的文学意识主要包括文学修养和历史认同感从而能够进一步的激发学生的学习动力和审美感受中国现当代文学记录的时间只有百年的时间其中的文化内涵和文化资源是有一定局限性的因此想要更好的教授好这门课程并不是看能够在课堂中给学生灌输多少知识而是要善于激发学生的兴趣让学生更多的探寻到这门课的奥秘和所弘扬的精神只有培养了学生的学习兴趣才会使得学生拥有更多动力去进行学习当然学生的学习只是单纯的为了取得学分那肯定就不行了在进行教学的时候要善于引导老师要掌握其中作家的相关事情、作品、文学思想和文学精神等内容然后再进行教程的安排和设计但是这些做法还是远远不够老师还要让学生明白随着文学形式的发展要用发展的眼光来看待有的老师把文学史转化为文学的进化发展史 　　 　　然后引导学生去学习政治中的深刻内涵引导学生树立正确的价值观想要让学生对于中国现当代文学课程产生浓厚的兴趣就需要老师进行积极的引导和启发让学生发现这些文学中所具有的独特的文化魅力当然一些没有接受中文专业培养的人在进行中国现当代文学学习的时候很容易忽略其中的艺术内涵而是过分的注重其中的政治色彩和革命意义这些人没有设身处地的去理解和体会20世纪中国作家所处的环境和社会只是一味的强调对于文学的娱乐爱好以及纯艺术的追逐因此无法深入内部去感受中国现当代文学中所体现出来的那份人文情怀、革命现代性和其中深刻的文学涵养所以就需要老师在进行授课的时候引导学生去感受当时的历史环境对于先人的一些精神品格和文学精神进行体会只有让学生学会尊重先人的文学精神和艺术追求才可以让学生感受到更多来自自己身上的责任和义务随着时代的发展为了祖国的强大先人们用自己的生命来保卫国家和救人们于水深火热之中这种大无畏的精神是不容忽视的也是革命先烈留给后人的一笔财富和资源大力弘扬革命先烈的精神品格积极引导学生进行深刻的体会和感悟积极培养学生的爱国主义精神激发学生敢于与邪恶势力进行斗争的勇气勇于承担起自己身上所肩负的责任教育学生：知识分子是社会的重要成员之一是一种正义力量的代表我们要在享受自己幸福美好生活的同时要时刻牢记自己身上的责任和义务要时刻关注国家的发展和变化 　　 　　最后要合理的引导学生进行真善美的追求老师要善于运用先辈的优秀品格和文学精神来引导学生要学生能够以此为榜