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《机械制图》的求趣教学论文 　　 　　【摘要】机械制图是一门重要的专业基础课它对学生从事制造业和维修业工作起着重要的作用学生的学习兴趣决定学习的质量本文作者通过多年的教学实践总结了兴趣培养的方法供同仁参考 　　 　　【关键词】机械制图；学习兴趣；直观教学 　　 　　机械制图是工科类学生必修的一门专业基础课是工程界的语言学生由初中升入中专机械制图是从未接触的新学科他们既感到陌生又有点跃跃欲试如何让学生点燃求知的欲望和火花尝试成功的喜悦笔者通过多年的教学实践认为培养学生的学习兴趣增强自信心是授课的关键所在 　　 　　1.上好绪论课激发学生的学习兴趣 　　 　　著名心理学家皮亚杰说：“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件”也就是说兴趣能推动人们去追求某种知识或从事某种活动在“绪论”课的教学中对该课程的性质和任务的介绍使学生明确图样是工作语言是设计、制造产品的重要工具作为机械制造行业的人员缺乏绘制和识读机械图样的能力就无法从事技术工作以车工和钳工生产实习为例如果看不懂图就无法生产零件我在上课前让学生先看了一些实际的工件和配套的图纸让学生们意识到识图的重要性这个过程也让他们了解了本课程的知识内容；国家标准机械制图的有关规定；懂得了零件的表面粗糙度、形位公差、尺寸公差都要符合要求才是合格的产品 　　 　　通过图纸介绍本学科的内容学生知道了为什么要学要学什么有了兴趣和探索的愿望教学会收到事半功倍的效果 　　 　　2.直观教学培养学生的学习兴趣 　　 　　俗话说：“百闻不如一见”“有所见才有所感”直观教学是教师通过实物、模型把学生难以理解的抽象理论变成形象、具体、易掌握的内容知识在学生头脑中得到清晰的印象使学生看得见、摸得着易于学生理解通过直观教学手段建立了实物与图形之间的关系培养了学生的空间想象能力收到较好的教学效果 　　 　　例如：组合体中各表面间连接处的画法有表面平齐和不平齐两种当平齐时交界处不画线否则要画线学生很难理解具体的含义通过给学生展示模型学生看到了平齐时两个物体表面是共面为一体的所以没线而不平齐时是两个面所以一定要画线问题轻松得到了解决 　　 　　在棱柱、圆柱体、圆锥体的教学中学生先看物体的三视图和立体模型反复观察、比较然后总结归纳他们的投影规律 　　 　　根据实物找到对应的图形实现了从空间到平面的思维转换；通过对图形的认识熟悉所对应的空间形体实现从平面到空间的思维切换提高了学生的空间想象能力亲自实践得出的规律让他们也尝到了成功的喜悦培养了学生的学习兴趣 　　 　　3.形象化教学提高学生的学习兴趣 　　 　　形象化的描述让学生有身临其境之感授课语言要通俗易懂、准确、生动、形象、有趣味这样把概念的本质内容准确地传递给学生学生易接收易记忆同时要善于寓教于乐将知识性和趣味性融为一体增强教学的吸引力感染力唤起学生的求知欲望激发他们积极探索的情绪提高学习兴趣在讲述时切忌照本宣科不说模棱两可的话要让学生听课保持良好的精神状态和活跃的思维 　　 　　如在讲物体的投影时教师可以联系物体在阳光下的影子人在蜡烛光照下的影子；在讲点、线、面的投影时可将拳头当作点、铅笔当作线、三角板当作面；在三投影面体系的建立时可将黑板、地面和墙壁当作V、H、W面这样去讲解使学生既有感性认识又觉得所学的新知识并不陌生有亲近感 　　 　　借助口诀法可使知识更有趣味性便于学生的记忆例如：讲解螺纹的画法时口诀是“表示螺纹两条线用手来摸可分辨摸的着画粗实线摸不着画细实线”；讲直线段的投影特性口诀是：“投影面垂直线是一点两直线；投影面平行线是一斜线两直线；投影面倾斜线是三斜线”这样授课使得问题的理解更容易深奥的理论接受起来也不是那么枯燥无味了而是简单、明了学生记得住、记得牢学习兴趣无形也提高了 　　 　　4.娴熟的教学是学习兴趣的基础 　　 　　制图教师在黑板上做的最多的就是绘图制图教师要练好基本功做到：图线的绘制、字体的书写符合国家标准的规定；绘图的步骤要正确符合教材的要求；徒手快速、准确、符合标准的画出轴测图和平面图那么学生对你会产生钦佩、赞叹和尊重亲其师而信其道学生钦佩、尊重老师的情感会使学生乐意听课长此以往学生对课程的兴趣就不可动摇了 　　 　　总之机械制图是一门没有深奥的理论但对学生来说是较难学懂的重要学科为了让学生掌握应有的知识更好的从事今后的工作它的教学方法需要在教学实践中不断的总结和探索参考文献 　　 　　［1］张碧霞.工程制图教学中立体思维的培养［J］.高等建筑教育;年04期 　　 　　［2］高小红,裴忠诚.工程制图教学方法浅论［J］.呼伦贝尔学院学报;年02期 　　 　　［4］王幼龙.机械制图［M］.高等教育出版社 　　 　　［5］王台惠、邓春芳.在工程图学课程教学中加强学生创新能力的培养［J］.中国高教研究,