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中职学前教育专业技能发展策略论文 　　 　　［摘要］“弹、唱、跳、画”技能是幼儿园教师必备的基本功是各项活动中不可缺少的本领所以中等职业技术学校在学前教育人才的培养上应立足于培养全能型人才才能适应当今以至将来社会对学前教育教师的要求用活动促技能发展用技能促活动开展把学生的技能成长过程分为三个阶段：兴趣培养期（高一）、技能提高期（高二）、技能成熟期（高三） 　　 　　［关键词］学前教育；专业技能；活动 　　 　　［中图分类号］G718.3［文献标志码］A［文章编号 　　 　　《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发［］41号）指出：“学前教育是终身学习的开端是国民教育体系的重要组成部分是重要的社会公益事业”对学前教育的教师来说“弹、唱、跳、画”技能是幼儿园教师必备的基本功是各项活动中不可缺少的本领通过辅导学生参加学前教育技能大赛我深刻体会到技能大赛虽然能提升中等职校在培养技能方面的水平但是学生的技能表现出了单一性并不全面在班主任工作中我通过多种活动总结出了“用活动促技能发展用技能促活动开展”的策略颇有心得我把学生的技能成长过程分为三个阶段：兴趣培养期（高一）、技能提高期（高二）、技能成熟期（高三） 　　 　　一、兴趣培养期 　　 　　刚刚接触学前教育专业时学生对弹、唱、跳、画等技能没有基础虽然在小学和初中可能接触过唱歌、画画、舞蹈但是都没有接受过专业指导尤其是来自农村的学生更没有条件接受这些方面的熏陶所以大部分学生因不会而兴趣不足缺乏自信为此在高一上、下学期我除了配合学校文体科技活动室开展第二课堂活动外在班上还开展了许多活动以刺激学生的兴趣 　　 　　（一）办黑板报、展板、墙报促进绘画水平和书写水平的提高 　　 　　每两周办一期黑板报要求用彩色粉笔构图创设版面内容形式要多变；每月办一期展板要求用白纸写字画画不能买现成的彩色卡纸、蜡纸等要自己画画上色做美工；每学期办一期大型主题墙报通过这些活动来培养学生的美术兴趣虽然学生的作品显得非常稚嫩但是我都会拍照作为纪念让学生感到自己的能力得到了老师的认可信心大增 　　 　　（二）每学期美化教室两次美化寝室一次以培养学生的审美观 　　 　　在美化教室和寝室时要求学生本着“节约第一、美化第一”的理念自己设计做手工、展优秀作品、自己写标语、办理想墙等让学生站在幼师的角度来布置教室感受学前教育专业的魅力 　　 　　（三）开展读书活动训练普通话内强素质 　　 　　每天一个小时的读书活动由我给学生准备读物每天一个学生朗读一篇美文或励志故事读完后大家一起讨论谈感受心得内强素质 　　 　　（四）举办班级文娱晚会 　　 　　一个月办一次班级文娱晚会或以小组为单位或以寝室为单位也可以几个同学自己组合起来为单位组织节目说跳弹唱样样本领都用上在这样的活动中特别注意那些内向胆小的学生通过活动让他们敢于表现自己在娱乐的氛围中体会到这些技能的乐趣 　　 　　二、技能提高期 　　 　　在高二上、下学期除了继续贯彻兴趣培养期的做法外我开始鼓励学生积极参加校级、州级、省级、国家级大赛如中小学生书画大赛、全国中职生文明风采大赛、州级省级技能大赛以及学校举办的校园歌手大赛、个人画展等在班上分上、下学期各组织一次“学前教育技能汇报展演”邀请技能老师们前来检阅全力配合学校分别于秋季学期举办的庆国庆、元旦文艺活动和春季学期的庆“五四”文艺活动全面展示学前教育的专业技能由于活动丰富多彩学生在学校的生活过得非常充实且有意义 　　 　　三、技能成熟期 　　 　　经过前两个阶段进入高三学生的技能已日趋成熟学生均已凸显出各自的技能特长和优势于是在兼顾全面发展的基础上适应技能高考强化学生的特长和优势从而达到完善技能的目的学前教育的专业技能不仅仅是动手的能力还是智力、审美等各种综合素质的体现所谓“冰冻三尺非一日之寒”学前教育学生的技能培养也不是一蹴而就的需要长期的实践在活动中给学生搭建训练和展示技能的平台以培养他们的兴趣增强他们的信心激发他们的勇气从而培养出秀外慧中的全能型人才 　　 　　参考文献： 　　 　　周昶陈敏.构建中职学前教育专业的课程体系初探［J］.当代职业教育（11）. 　　 ?