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中职美术人性化教学的浅析论文 　　 　　【摘要】教育是一门艺术美术教育更是一门艺术中的艺术在中职美术教学中如何把握中职美术课堂的天平怎样发挥职业中学学生的潜能已成为一个值得研究和思索的问题在新课程改革的背景下职业中学的美术教学更应该注重以人为本创设诗情化教学、人情化教育的情境激发学生的兴趣培养学生的艺术鉴赏能力使兴趣这一老师在教学中真正令教与学互融互补互为依存 　　 　　【关键词】中职美术；教育；人性化；策略 　　 　　教育是一座桥梁链接的两端都是活生生、有思想、有情感的人中等职业学校的学生恰恰是一个有个性、多面性、具备创造性和发展潜力的群体他们不仅要在中职教育中获得技能还要塑造自身完美的人格而在中职教育中美术教育能在灵魂层面实现教师与学生之间、人与艺术之间的交流共鸣因此开展人性化的中职美术教育对高素质人才的培养是相当必要的又由于美术能与人的思想情感紧密结合开展人性化的中职美术教育是有路可循的 　　 　　随着课改的逐步推进中等职业教育更加注重以人为本着力激发学生的学习兴趣和潜能属于艺术类课程的中职美术当然也不能例外美术能陶冶情操给人以智慧但对于担负着传播知识技能和培养学生人格双重任务的中职美术教育怎样开展人性化教育在课堂上最大程度地激发学生潜能培养学生艺术鉴赏能力成为了教育工作者们研究和思索的新课题本文将以人性化地开展中职美术教育的必要性为切入点逐步探讨中职美术教育的人性化策略 　　 　　一、开展中职美术人性化教学的必要性 　　 　　一般而言中职学生的学习基础、学习习惯、心理素质和自觉性与普通高中学生相比都会有不小的差距对自己的理想和前途没有信心是他们普遍存在的心理问题在这样的前提下中职教师在执教过程中更要贯彻人性化教育理念努力摸索学生的心理状况和存在的潜力努力将他们培养成心理健康、人格完善、技术过硬的高素质人才对于中职美术教师而言美术学科就是他们了解学生思想素质和心路历程的窗口人性化地开展中职美术教育最大程度地激发学生对于美术的兴趣和热情给他们提供宣泄情感的窗口这对于中职学生的心理健康、学习自觉性的培养都是相当关键的因此开展人性化中职美术教育十分必要 　　 　　二、开展人性化的中职美术教育的具体策略 　　 　　兴趣是力求知识和趋向某种事物或爱好某种活动的心理倾向中职学生对于美术学习的兴趣在引导、规范其学习行动方面的作用更加不能忽视而兴趣的生成一部分取决于不可改变的先天性因素更重要的则取决于后天的引导和培养换句话说如果中职美术教师能在课堂上激发学生对于美术的兴趣引发其对于美术的深刻思考那他的执教无疑就是人性化的而且是成功的下面本文将从动机、情感、情境三个方面来阐述开展人性化的中职美术教育的具体策略 　　 　　1.明确动机 　　 　　当前很多中职学生对于自己理想的实现感到近乎绝望对自己将来的发展道路更是感到一片渺茫在这样的情况下中职美术教师在课上课下对学生进行理想教育让学生明确学习的动机显得十分关键 　　 　　中职教师在课堂上应多将理想教育同课堂教学结合起来适当穿插一些励志的小故事来促使学生明确自己对未来生活的渴望树立起适合自己的理想明确学习的动机同时在教育中教师要耐心地因材施教针对不同的学生建立不同的教育体系真正落实人性化教育中“以人为本”的教学思路比如对待课上顽皮的学生教师要抓住他们对未来的憧憬言传身教中为他们描绘出将来美好生活的图景在此基础上告诉他们只有用心学习专业课程才有机会在社会上大展宏图引导他们一步步改正不良的学习习惯使其拥有学习的动力而对于学习一贯努力的学生鼓励他们“有志者事竟成”会取得很好的效果 　　 　　2.交流情感 　　 　　情感是人对外界事物是否符合自身需要的直观反映伴随着学习的全过程对于人的心理建设和学习效率有直接的影响教育的质量很大程度上取决于师生情感交流的好坏能够开展人性化教育的教师必然能在课堂上调动学生的情感使其与自己的感情产生共鸣而中职美术教育则具有得天独厚的条件和特殊性中职美术教育以美术为窗口教育对象是情感相对敏感丰富的中职学生人性化教育的特点注定了中职美术教师必须进行情感投资以心换心教师不仅要善于创设意境更要抓住机会与学生进行情感交流比如学生未能完成作业时要耐心询问原因并适时提供自己的帮助这能使学生从心底里感激老师接纳老师这样的转变充分体现了人性化教育的理念能极大地激发学生对于美术的兴趣对于学生将来的发展有巨大的推动作用 　　 　　3.创设情境 　　 　　美术是为世人所普遍接受并能欣赏的艺术这一先天优势方便了中职美术教师把握课堂节奏在课堂上创设或诗意或诙谐的情境促使学生融入课堂与教师进行情感的交流和智慧的碰撞而这些均能极大地激发学生对于美术学科的兴趣和学习热情提高他们的自觉性和学习效率不得不说创设合理的情境是开展人性化中职美术教育的便捷途径 　　 　　教师在课堂