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在班级管理中渗透心理健康教育论文 　　 　　关键词：班级管理心理教育倾诉逆反心理 　　 　　摘要：素质教育的核心是创新一个人个性是否完整、是否良好对创新能力尤其重要要有效地搞好班级管理就得渗透心理教育为学生创新能力的培养创造条件 　　 　　素质教育的核心是创新一个人个性是否完整、是否良好对创新能力尤其重要而班级管理的好坏将直接影响到学生个性的发展因此要有效地搞好班级管理就得渗透心理教育为学生创新能力的培养创造条件 　　 　　一、关注学生的倾诉 　　 　　在许多班级中大都存在着这样一种现象：每当在学生身上发生一件不愉快的事情后教师都不大给学生申辩的机会更不愿耐心倾听学生的诉说 　　 　　处于成长期的中学生明辨是非的能力虽然不是很强但他们也有自已独特的思维方式他们每做一件事都有自己的理由因此当学生身上发生问题后做教师的应该尊重他们独立的人格要设身处地地从学生角度去思考经常发火、训斥是达不到教育学生的目的的必须给他们诉说的权力并从中了解他们的思想动机然后把准脉搏因势利导帮助学生增强识别是非的能力 　　 　　对于思想比较复杂、考虑问题有时比较偏激的学生利用业余时间与学生进行沟通、交谈诱导他说出与老师发生冲突的原因及当时的想法、产生的结果分析通知家长的必要性通过倾听学生的心里话我深深感到此年龄段的学生害怕孤独渴望与老师沟通渴望老师的理解与信任愿意与老师多交谈对所信任的教师他们的