小学数学人教版1对3秋季-数学-四年级-第13讲-文字计算题.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 微信公众号：数学第六感；小编微信：AA-teacher 精锐教育1对3辅导讲义 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 时 间 主 题 文字计算题 教学内容 1．能用综合算式解答两、三步文字计算题； 2．能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构． （此环节设计时间在10—15分钟） 回顾上次课的预习思考内容，需强调A除B与B除A有什么不同？ 案例1：用线把文字和对应的算式连接起来 185除以5的商，再乘36与2的积，积是多少？ （185－5×36）×2 185除以5的商乘36，再加上2，和是多少？ 185÷5×（36＋2） 185减去5乘36的积，所得的差再乘2，积是多少？ 185÷5×36＋2 案例2：根据条件补充问题，并且列出综合算式计算 （1）18乘72的积，减去8除72的商， ； （2）48与96的和的一半，乘5， ； （3）600减去24的差加上128与11的积， 。 （此环节设计时间在40—50分钟） 例题1：270除以12加上6的和，商是多少？ 教法说明：解答文字题和应用题一样，可以采用从条件入手或问题入手这两种方法。 方法1：从条件入手 根据文字题叙述找到该题的主干（如下图） 270 270 ÷ 和 12 ＋ 6 主干中的“和”指12加上6的和，所以我们用把“和”用“12＋6”替换。根据主干图我们可以看到，要求出最后的“商”，必须先求出“和”，所以在列综合算式的时候要加上括号。 方法2：从问题入手 先要看问题要求我们求什么，本题是要求商，可以得出最后一步用除法，再由题目可知，求的是270除以和所得的“商”，画出树状图如下： 12 12 6 ＋ 和 270 ÷ 商 270 和 ÷ 商 12加上6的和 然后根据树状图补充完整： 270÷（12＋6）＝270÷18＝15 试一试：文字题（可用树状图帮助思考）。 （1）1898加上56除4928的商，和是多少？ （2）425中减去多少个16后，还余57 ？ 参考答案：（1）1898＋（4928÷56）＝1986； （2）（425－57）÷16＝23 例题2：用文字描述下列算式（1974＋3684）÷（84－38） 教法说明：要注意最后一步求的是什么，本题最后一步是求的商，故最后要求的是商是多少？ 参考答案：1974与3684的和与84与38的差，商是多少？ 试一试：用文字描述下列算式。 （1）87×136＋7144÷47 （2）729×72÷(241－187) ※课外拓展：顺向思维设未知。 在应用题中，我们不光可以用算术方法来解答，还可以用列方程的方法来解答．这两种方法都是从条件中找数量关系，不同的是如果说算术方法是一种逆向思维，那么方程就是一种顺向思维，从今天的学习中你好好体会吧！ 例题3：3月12日植树节，解放军叔叔去植树，种了柳树和杨树共124棵，柳树的棵数比杨树棵数的2倍多4棵，问分别种了多少棵柳树？多少棵杨树？ 参考答案：设解放军叔叔种杨树棵，则种柳树(2＋4)棵，依题意列方程，得 ＋(2＋4)＝124 3＋4＝124 3＝120 ＝40 归纳总结：列方程解应用题，要学会找相等关系．边读题边将已知条件转化成数学的相等关系，当有了相等关系后，再来看看这其中缺了哪个关键数量，就把它假设成未知数，接着，根据相等关系把方程列出来，最后解出未知数． 试一试： （1）弟弟有零花钱18元，哥哥有零花钱24元，哥哥给弟弟多少元后，弟弟的钱是哥哥的2倍？ （2）古时候，波斯国的国王给侍从们出了一道题：“我把金碗里的一半珍珠给了将要继承王位的大儿子，再把4颗给我的大女儿，这时金碗里还有一些珍珠，我把它们平均送给我的二女儿和三女儿，她们每人都得到19颗珍珠，你们知道金碗里原来有多少颗珍珠吗？” 参考答案：（1）10元； （2）84颗 此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习＋10分钟互动讲解）。 1．列综合式计算 （1）1792除以32加上89与12的差，和是多少？ （2）274减去147除49与98的和，差是多少？ （3）500减去400与25