四年级讲义1.亿内数的认识.docVIP

快乐成长 从心开始 第 PAGE 10 页 学生 学校 年级 四年级 科目 数学 教师 日期 时段 次数 1 课题 亿以内数的的认识 教学重点 难点 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、教学衔接： 了解学生在学校的学习情况和学习进度，并解答学生的疑问。 二、教学内容 三、教学辅助练习（或探究训练） 练习1、知识点分类例题讲练 练习2、综合应用 四、知识总结 1、知识、方法·技能 2、目标完成 3、学生掌握 五、布置作业 个 性 化 辅 导 教 案 课后 评价 项目 内容 评分 内容 评分 教学时间保障 是否有效充分利用课堂时间 休息时间是否合理 教学流程保障 教学是否计划性 是否留作业并检查作业 教师个性教学 听课过程能否学会该学科学习方法 听课中是否激发了学习兴趣 教学内容 教学内容是否有针对性 讲课是否与练习相结合 教师课堂教学 能否听懂老师讲课 教学语言是否准确 教师课堂是否精神饱满 形象是否得体大方 评分标准：每项满分为10分，十分满意10分，满意9分，一般7—8分，不满意6分，很不满意5分以下。共100分。 总分 一、学生评定 学生签字： 二、教师评价 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、学生本次上课总体情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 3.本堂课学生掌握知识点的情况：○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 教师 留言 校长签字： 日期： 年 月 日 【课首小测】 1、10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ）。 2一个（ ）位数，最高位是（ ）位，读作（ ），是由（ ）个千万， （ ）个百万，（ ）个十万，（ ）个万，（ ）个千和（ ）个一组成的。 【导学】一： 认识亿以内数的计数单位、进率以及数级、数位。 知识点1：亿以内数的计数单位、进率 我们学过的计数单位有一（个）、十、百、千、万。一万一万地数，10个一万是（ ）， 10个十万是（ ），10个一百万是（ ），十个一千万是（ ）。 “万、十万、百万、千万、亿”就是较大的（ ）。 知识点2：认识数位及数级 把计数单位从小到大按照从右到左的顺序排列起来，可制成数位顺序表， 数位： 数位：指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。 注意：计数单位和数位的概念是不同的。 例1.第五次全国人口普查的数据显示，截止2000年，北京市人口数已达。你能说出这个数中各个数位上的数字表示多少吗？ 这是一个（ ）位数，最高位是（ ）位。千万位是“1”表示（ ）， 百万位上的“3”表示（ ），十万位上的“8”表示（ ）， 万位上的“1”表示（ ）， 千万位上的“9”表示（ ）。 仿真练习 1、（1）10个一千是（ ），10个一千万是（ ）。 （2）每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。 2、（1）（ ）十万是一百万，（ ）个一百万是一亿。 （2）一亿是由（ ）个一千万组成的，也可以说是由（ ）个十万组成的。 3、（1）5046709是由5个（ ）、4个（ ）、6个（ ）、7个（ ）和9个（ ）组成的。 （2高位上的8表示（ ）个（ ），中间的8表示（ ）个（ ）。 4、（荔湾）在5和9中间添上（ ）个0，这个数才能成为五千万零九十。 5、（1）在76后面添上（ 　 ）个0，这个数就变成七十六万。 （2）在9后面添上（ ）个0，这个数就变成九千万。 【