语文必修ⅴ苏教版第二专题版块一《陈情表》课件278.pptxVIP

;读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友； 读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。;1、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。;1、在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因。;背景简介; 以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。 李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。; 这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。; 我们今天读这篇文章，就应从感情和政治两个方面来考虑它的内容和表现技巧，而不能仅仅看作是一篇“以孝感人”的“至文”了。忠孝两全是《陈情表》的中心，这种封建意识本不足取，但由于这篇文章语文恳切，文笔委婉，记叙详尽，说理周密，表达感情淋漓尽致，历来为人们所称道。; 对照注释，自由诵读全文，自行圈点加注。 ;1、内容分析——;第二段——重点词;1、内容分析——;第三段——重点词;1、内容分析—— 本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？;第四段——重点词;2、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？是如何体现的？;词类活用 外无极功强近之亲： 内无应门五尺之僮： 则刘病日笃： 猥以微贱 非臣陨首所能上报： 臣具以表闻： 凡在故老： 历职郎署： 是以区区不能废远： 臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻;古今异义 九岁不行： 至于成立： 沐浴清化： 后刺史臣荣举臣秀才： 急于星火： 臣欲奉诏奔驰： 告诉不许： 臣以供养无主;一词多义： 期 外无期功强近之亲。 期年之后，虽预言，无可进者。 会天大雨，道不通，度已失期。 举 后刺史臣荣举臣秀才 戍卒叫，函谷举 举大计亦死 矜 本图宦达，不矜名节 凡在古老，犹蒙矜育 公亦以此自矜 行 行年四岁，舅夺母志 少多疾病，九岁不行 孙子度其行，暮当至马陵道 ;以 臣具以表闻 附惟圣朝以孝治天下 何以哉 余船以次俱进 臣以险衅 时曹军兼以饥疫，死者大半 臣以供养无主 但以刘日薄西山 木欣欣以向荣 谨拜表以闻 得鱼腹中书，固以怪之??? ;1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕 孑立，形影相吊。 2、是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 3、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。; 非臣陨首所能上报——这实在不是我肝脑涂地就能报答得了的大恩大德啊。;被动句; 文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。;陈以往之情;尽节之日长——忠