语文选修人教新课标《中国古代诗歌散文欣赏》散文第4单元写作.pptxVIP

;前苏联著名散文家帕乌斯托夫斯基说，散文应“充满绘画的光和色彩，充满诗歌语言特有的新鲜感，充满建筑学的匀称比例，充满雕塑线条的凸凹和明晰，充满音乐的节奏和旋律”(《发现世界的艺术》)。 在日常生活中，我们常常会被美丽的景色所陶醉，从而产生把这美景记叙下来的欲望。把自己所看到的景物写下来，并表达出自己的感情，这就是写景的文章。如何写好写景状物类的文章呢？;(一)要紧紧抓住景物的特点去写 写景状物文第一个是对事物须仔细观察。观察是写景的前提。抓住???物特征，写景状物文的写作对象是事物，需要抓住被写作对象的特征。什么是特征？特征，是一个事物区别于其他事物的标志。抓特征，是各种作文中都很重要的一个问题。写景就要抓住景物的特点，这样才能写出此景与彼景的不同之处，抓住特点就要认真观察，仔细分析，善于捕捉和发现景物的特征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出。捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。例如，郁达夫就在《故都的秋》当中写到：南方的秋“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”，色不浓，味不足；“比起北国的秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹”。同时文章对景物特点的展现也必须和文章的感情基调是和谐统一的。例如秋季既有萧条、凄清的特点，又是成熟、丰收的季节，文章的选材要表现秋的什么特点，必须与文章中贯穿始终的作者情绪相吻合。;抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动，使我们感受到春的美和活力，使春的特点具体而突出。只把景物摆在那里，并不能给读者留下清晰的印象，更不能表达作者的感情，所以，要对所写的事物进行细致、具体的描写，这样，才能使读者的眼前再现出作者所描绘的事物，很好地表达出作者的感情。例如，朱自清先生在描写春草时，细致地描写了春草的情态——“小草偷偷地从土里钻出来”；春草的质地——“嫩嫩的”；春草的色泽——“绿绿的”；春草的长势——“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”。这样，就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来，给读者留下深刻的印象。如果，我们不进行具体细致的描写，就很难达到这一目的。;在描写时要特别注意以下两点，有时，单纯地描写要写的事物给人的感觉还是不具体，对感情的表达还觉欠充分，此时还可以描写看似与所描写景物无关的事物，这就叫侧面描写，例如，在写春草时，作者还写了孩子们在草地上的嬉戏。通过这些活蹦乱跳的孩子的活动，更表现出春草的活力和可爱，这就是侧面描写的作用。另外，在描写事物时，有的事物由于种种原因，很难下笔去做具体的描写，例如写春风，这春风是无色、无味、无形的东西，如何下手呢？我们可以借助于自己的感官。这样，也能把较为抽象的事物写具体，例如在写春风时，作者就抓住了触觉、听觉和嗅觉这些感官，把无形的春风的轻柔、芳香、和悦的特点写具体了。;一层一层地写。有的按景物的远近写，有的按方位写，有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。例如《荷塘月色》中描写景物的段落共有三段，按照月色下的荷塘——荷塘上的月色——荷塘周围的环境这样的思路来选材；《故都的秋》也分秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果五个层次来展现故都秋的特点。就笔法而言，两篇文章都从细小处落笔，诗意盎然。教师应引导学生由此得到启发，散文虽具有“形散而神不散”的特点，但文章内容也要有层次感，条理分明，思路清晰，而不是乱写一气。同时力求观察仔细，描写细腻，在对景物的细微处、局部的精描细绘处显现出精彩。;(四)融情入景，即景抒情，情景自然交融 散文一般的写作规律是：对事物、人生、景物突然有了感悟，感悟深入升华，随而成文。这感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意。要表现这样的中心立意，就要抒情。所以好的散文，字里行间都渗透着感情。朱自清借荷塘月色抒发的一种淡淡的哀愁，郁达夫借秋景传达出了悲凉的人生感受。写景状物散文，不单要写景，景物描写还要突出感情特点，实现情与景的自然交融。;1．以景为主，以情为辅，详略得当 在《荷塘月色》和《故都的秋》两篇散文中，作者用了大量的篇幅来写景，通过丰富的描写表现景物的神韵和特点，以达到以景传情的目的。同时，写景的文字也是两篇文章的“亮点”所在。而直抒胸臆的句子在《荷塘月色》一文中还可找出数句，《故都的秋》当中竟然一句也没有。课文的这一特点启发我们，此类文章，应在篇幅上以描写景物为主，以直接抒情为辅，使文章的选材详略得当，重点突出。;2．以情驭景，为全文营造统一的情感氛围 景物往往会因人的主观色彩而异，同样的景物，在不同人的眼里，会有不同的反映。这跟观景人的修养、心境和审美情趣有关。当社会风云和个人遭际在郁达夫的心里投下阴影时，他对故都清秋的“品尝”也不免夹杂着苦涩和悲凉。