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欢腾的那达慕
课时：一课时
教学目标：
知识目标：了解蒙古族节日——那达慕。走进蒙古大草原，感受草原的美。
能力目标：用热烈、欢快地情绪和有感情的声音演唱歌曲，体验歌曲中蒙古族特有的音乐舞蹈文化；积极参与到活动中体会“那达慕”的快乐。
情感目标：感受蒙古音乐，激发学生对民族音乐的热爱。
重难点：一、用热烈、欢快地情绪演唱歌曲。
二、积极参与到活动中体会“那达慕”的快乐。
教法教具：识谱视唱、实践、创编
手风琴、口风琴、课件、双响桶、丝带
教学过程：
口风琴?常规训练：
长音训练
歌曲练习：《数鸭子》
练手：《那达慕之歌》片段
新课教学
创设请境：（出示草原图片）
师导入：看到这张图片，我们来到的哪里？
（生答）
师：有谁去过内蒙古大草原吗？
生A：我去过，看过蒙古族的马头琴
生B：我也去过，内蒙的大草原真是太美了。天是蓝的，草原一望无际……
师： 勤劳勇敢的蒙古族人民世世代代生活、居住在宽广、辽阔、美丽的大草原上，过着自由，幸福的游牧生活，因此蒙古族人性格豪爽奔放，今天老师就带领你们一同走进蒙古大草原感受那里的美。
2、了解那达慕??
???????师：人们穿着节日的盛装参加那达慕大会
（课件展示）
介绍：那达慕传统三项：射箭、赛马、摔跤
聆听乐曲：二胡曲《赛马》《蒙古长调》
3、歌曲学习《那达慕之歌》
师：了解和观看了那达慕比赛，我们先听一首歌曲的录音范唱。并说说你从歌曲中感受到了什么？
生完整地听录音范唱。
生回答：感受到了蒙古族人民在那大慕的节日中，幸福快乐的情绪。
学唱歌曲：
1、同学们自由识谱视唱。
2、难点提示：歌中的附点音符要唱准。学生再唱一次曲谱。
3、再听一次录音范唱，感受歌曲的情绪。
4、学生随教师的伴奏填歌词。
5、指导学生要用热烈、欢快的情绪演唱。
6、指导学生用有感情的声音演唱。
7、师介绍马头琴、数来宝
4、活动：
师：用你喜欢的方式表现那达慕
生思考，创编
教师和学生一起，共同进行表演。
三、小结：
各民族的音乐文化都有自己的特点，在以后的学习中，我们将会继续去领略。也希望同学们有时间有机会的话，到内蒙古草原去看看，真正感受大草原的美，请同学们伴着今天学习的歌曲《那达慕之歌》走出教室，结束今天的音乐课。
板书设计：
那达慕之歌
谱例
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