小学数学人教版1对3秋季-数学-五年级-第15讲-三角形和梯形的面积.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 微信公众号：数学第六感；小编微信：AA-teacher 精锐教育1对3辅导讲义 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 时 间 主 题 三角形、梯形的面积 教学内容 1．理解并掌握三角形、梯形的面积公式，并且能够应用三角形和梯形面积公式。 案例1. 裁缝店的李阿姨接到一笔订货单：东风小学要在一年级新生中发展150名少先队员， 需要做150条红领巾，要买多少布料呢？这可难坏了李阿姨，同学们，你们能帮她解决这个问题吗？ 怎么解决？ （1）做一条红领巾必须知道什么？ 参考答案：面积 （2）红领巾是什么形状？ 参考答案：三角形 教师此时可以抛出问题我们怎么求三角形的面积呢，我们本节课就来研究三角形的面积如何求。 问题1：什么叫做三角形的高？（此处画个三角形加高） 参考答案：如图，从三角形一个顶点A画它对边BC的一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形BC边上的高，边BC叫做三角形的底。 问题2：如何做三角形的高？ 参考答案：过三角形的一个顶点向对边做垂线即可（教师可以先演示，再学生动手实际操作） 练习： 1．分别画出直角三角形、锐角三角形、钝角三角形三边上的高。 参考答案：省略 教法引导：教师可以让学生提前准备两个完全一样的直角三角形、锐角三角形和钝角三角形实际动手操作演示，然回答问题 案例2 问题3：现在大家把你们手里的两个完全一样的三角形拼一下，看看能拼出你学过的什么图形？ 问题4：拼成图形的面积你们会算吗？ 问题5：拼成的图形与原来的三角形的面积有什么关系？ 参考答案： 问题3：拼法1：两个完全一样的直角三角形可以拼成长方形；拼法2：锐角三角形和钝角三角形拼成平行四边形； 问题4：平行四边形的面积= 底×高 即 s=a×h 问题5：拼成图形的面积=三角形的面积×2 知识点归纳：三角形的面积公式：三角形的面积=底? × 高÷2 （ 记作： s = a×h÷2 ） 一、判断正误，对的打√，错的打×1．底和高都是 0.2分米的三角形的面积是 0.2平方米。????????? （????? ）2．两个面积相等的三角形，它们的底和高也一定相等。????????? （????? ）3．三角形的面积等于平行四边形的面积的一半。???????????????（????? ）4．一个平行四边形可以分成两个完全一样的三角形。??????????? （????? ）5．两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。??????????? （????? ）6．直角三角形的面积等于它的两条直角边的乘积的一半。???????? （????? ）7．三角形的底和高都扩大2倍，面积也扩大2倍。??????????????（????? 8．如果三角形与平行四形的底相等，高也相等，那么它们的面积也相等。 （????? ） 二、选择题，将正确答案的序号填在括号内。 1．一个三角形的底是20分米，高是1米，它的面积是（?????? ）平方米A．? 2??????? B。?? 1?????? C .? 20??????? D. 102．一个等腰直角三角形的腰长是50分米,那么它的面积是(?????? )平方分米.A.?? 50??????? B.?? 2500????? C.? 1250????? D.? 253．一个操场的面积大约是? 0.3（????? ）A?? 平方米???? B.?? 公顷????? C?? 平方千米??? D.? 千米4．三角形的面积是1.2平方米,底是0.4米,高是(???? )米 参考答案：一、错、错、错、对、错、对、错、错 二、B、C、C、D 情境导入 教法指引：教师以提问的形式让学生回答，并总结 案例3、用一条两边互相平行的透明色带与一个三角形可以交叠出许多四边形，那你们能说说这些图形有是什么特征吗？ 参考答案：这些四边形都有一组对边互相平行，另一组对边不平行。 知识点概括：像这样只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 大家找一找生活中梯形的例子。 参考答案：梯子。。。。。 知识点归纳： 在梯形里互相平行的一组对边分别叫做梯形的 和 ，不平行的一组对边叫做梯形的 。从上底上一点向下底画垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的 。 在梯形中有两类特殊的梯形：如下图