《低年级口语交际能力培养及训练方式的研究》课题研究计划.docx

《低年级口语交际能力培养及训练方式的研究》课题研究计划 《低年级口语交际能力培养及训练方式的研究》 课题研究计划 一、研究题目 低年级口语交际能力培养及训练方式的研究 二、目的和意义 苏教版教材是我县九年义务教育阶段新定位的教材，我校使用已有三年了，三年的教学实践使我们教师深刻认识到苏教版教材在体现“新课程标准”以及培养学生综合能力方面有着独特的地方。“口语交际”就是苏教版教材贯穿整个小学生能力培养的主线之一。我校地处赣南老区，本地的诸多因素和以往的教学思想，教学观念和方法制约了学生口语交际能力的发展，给学生将来的发展带来影响。我们在充分利用苏教版教材这一课程资源进行口语交际能力培养的同时，在教学实践中感到许多困惑。为此，我们提出“低年级口语交际能力培养与训练方式的研究力这一课题，想借此研究，探索出适合本地区农村小学口语交际能力培养新路子，并为苏教版教材注重学生能力发展提供实践上的支持。 三、课题研究的方法和内容 本课题研究的主要方法是：教材分析，现状调查，教案研究，课堂教学，评教议学，测评，实验报告，成果展示等方式进行。具体从以下几个方面开展研究： l、集中研讨，分析苏教版教材在低年级“口语交际’’训练方面的教学内容，理解和把握教材的要点，写出分析报告《发挥课程资源，拓宽“习语交际”训练途径》。 2、本地区农村制约学生“口语交际能力发展的不利因素分析，调查本地交际习惯，方言对学