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如何开展语文活动课论文 　　 　　摘要：笔者在教学中对语文活动课进行了探索并在本文中阐述了语文活动课的理论依据、特点和设计方法 　　 　　关键词：语文活动课；理论依据；特点；设计方法 　　 　　近几年来笔者对语文活动课进行了一些有益的尝试对其课型的结构、特点和模式进行了大量的研究探索取得了较好的效果在此笔者将她在语文活动方面所做的探索做一梳理和反思以期推动今后的教学研究工作 　　 　　一、语文活动课的理论依据 　　 　　语文活动课之所以能有效地提高学生的语文素质有效地提高教学质量是有其心理学、教育学的理论依据的 　　 　　心理学表明处在学龄中期的初中学生抽象逻辑思维逐步占主导地位但思维中具体形象的成分仍然起着重要作用初中语文活动课将语文教学与语文在现实生活中的实际运用结合起来创设具体生动的学习情境和学习活动学生通过参加活动得到感性认识经过反复上升到理性认识这样获取的知识不仅是准确可靠的也是比较全面深刻的更是切实有用的 　　 　　从教育学看学科教学的任务和目的在于促使学生由知识向能力迁移只有培养学生的实际运用能力和自学能力学生的文化素质才能得到真正提高语文活动课强调活动过程中学生自始至终的积极参与强调学生在活动过程中自我设计、自我活动和自我感受、体会它将有力地促进学生把学过的语文知识进行消化、吸收并转化为能力 　　 　　二、语文活动课的特点 　　 　　初中语文活动课