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[音乐论文]数字化教学手段在声乐教学中的运用 　　 ★第二届STN中国数字化音乐教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp教育网）大会论文★ 　　 摘要]在声乐教学中可以引入数字化音乐教学手段它可使声乐教学直观化并且可对学生进行多方面的训练使声乐课堂教学具有延续性拓展了声乐教学的领域具有省时省力、节约师资等特点数字化音乐教学手段运用于声乐教学是可行的它将为声乐教学带来新局面 　　 [关键词]数字化/直观化/运用/拓展 　　 数字化音乐教学手段正越来越多地被运用于音乐课教学中在一些有条件的学校中钢琴集体课、视唱练耳、乐理、配器等课程已基本上采用了数字化教学手段数字化音乐教学手段的科学性和优越性已得到人们充分的肯定那么在声乐教学中能否引入数字化教学手段呢可以 　　 一、数字化教学手段使声乐教学直观化 　　 声乐教学不同于音乐学科中的其他科目教学它是一种非常抽象性的教学除了外在的演唱表演外它不再具备直观性因此有人说声乐是音乐学科中最难教和最难学的科目 　　 声乐教学要能够象一些音乐理论课程和器乐课那样直观化就好了很多教师和学生一直在想这个问题科技的发展和计算机技术的普及为声乐教学的直观化提供了便利的条件并正使它逐步变为现实 　　 传统的声乐教学几乎全凭经验和感觉教与学的双方往往要负出巨大的体力代价与时间代价比如老师要求学生某字或某段声音要“圆一点”、“亮一点”、声音位置要“高一点”、“低一点”等这往往要在课堂上反复练习多次才能达到；再者传统方式下的声乐教学是没有自身参照物的有的参照物是教师的演唱和大师的录音磁带学生无法听到自己的声音教学中无法保持学生良好的歌唱状态和瞬间产生的歌唱灵感；对磁带的模仿又容易造成学生的依赖心理削弱学生对音乐作品的理解创造能力而现在一台普通的多媒体电脑再加上一块数字音频卡（或能录音的声卡）及音频软件就可以使声乐教学变的直观化了这就是在声乐教学中利用数字化技术对声音的波形进行分析使声音能够看的见从而使声乐教学直观化这种直观化最大的特点就是学生能够在老师的指导下以自己的身音为参照切实感受声乐学习中的点滴如声音的位置、咬字、音准等这在下面的文章中将分制阐述 　　 二、数字化音乐教学手段在声乐教学中的具体运用 　　 1．实施环境 　　 声乐教学所需要环境要求不是很高各单位可根据自身的条件决定条件较好的单位可以将数字化教学设备的档次配置的好一些条件一般的单位只需配置一些基本设备就可以了总的说来利用数字化设备进行声乐教学在设备硬件上应选用586档次电脑一块数字音频卡（或较高档次能录音的声卡）一支麦克风和一对监听音箱以及相应的数字音频软件如CoolEdiePro、Mw3、CakeWalk6.0以上的软件等；在外部环境上上小课要求有一间相对独立的房间大课可单独设立或与音乐多媒体教室共用只要环境对录音影响不大就行值得注意的是在麦克风和监听的选择上有条件的单位可尽量购置好一些的器材上大课的地方对监听要求高一些以提高声音的保真度此外还要求教师要有熟练的音频软件操技能及相关设备的操作能力 　　 2．以分析波形文件为参照提高学生对声音的认识和客观评价能力 　　 前面已经提到传统的声乐教学是非常抽象的不具备直观性我们在使用数字化教学手段时应充分发挥其优越性使声乐教学变的直观化其做法是：有针对 　　 [1][2][3] 　　 ?