语文选修苏教版 唐宋八大家散文选读 《进学解》课件.pptVIP

* 二、反话正说，曲折含蓄 文章开头称赞“方今圣贤相逢，治具毕张”，实际是指责当时社会黑暗腐朽。说自己无德无才，安作而食，“圣主不加诛，宰臣不加斥”是幸运，实际是说自己才华很高，却屡次被贬，穷困潦倒。这里没有什么公开的愤怒呐喊，也没悲哀的倾诉，有的只是自满自足，安分守己的语气，但这正是貌似满足的论述之中，却表达出了作者强烈的不平和愤慨。为什么要反话正说？在表达上显得委婉、曲折、含蓄，使文章平添了辛辣讽刺意味，韵味深长；同时又回避了直接指责朝廷和自负自傲、自我夸耀的嫌疑。 * 三、铺叙排偶，疏密相间 《进学解》把整齐美寓于参差之中，使二者很好的谐调起来。如第二段弟子颂扬老师的四个方面，以辞赋的基本形式尽量铺陈叙写。 同时大量运用排偶句，句式两两相对，整齐和谐；又在这样的句子中穿插一些摇曳荡漾、变化多端的散句。奇偶相间，骈散兼行，协调统一，使文章非常富有表现力。 “务去陈言”，力求创新，创造了不少概括性很强，形象性也很强的词语。其中多数已成了富有生命力的成语，至今还鲜活于人们的口头。 * 名句成语 1、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 2、记事者必提其要，纂言者必钩其玄——钩玄提要 3、贪多务得 4、细大不捐 5、焚膏油以继晷——焚膏继晷 6、回狂澜于既倒——力挽狂澜 7、含英咀华 8、佶屈聱牙 9、同工异曲 10、动辄得咎 11、各得其宜——各得其所 12、俱收并蓄——兼收并蓄 * 实词—— 幸、毕 1、治具毕张 2、度道里会遇之礼毕 3、众妙毕备 4、六王毕，四海一 5、毕其功于一役 6、青山遮不住，毕竟东流去 1、全部 2、结束，完毕 3、全、都 4、灭亡，了结 5、结束，完成 6、终究，到底 1、盖有幸而获选 2、兹非其幸欤 3、妇女无所幸 4、临别赠言，幸承恩于伟饯 5、幸灾乐祸 6、缦立远视，而望幸焉 7、而君幸于赵王 8、今事有急，故幸来告良 1、侥幸 2、幸运 3、帝王宠爱 4、幸运 5、高兴 6、皇帝到某处 7、宠幸 8、特地 * 实词—— 适、见 1、惟器是适者 2、适得府君书，明日来迎汝 3、少无适俗韵 4、发闾左适戍渔阳九百人 5、处分适兄意 6、余自齐安舟行适临汝 7、适可而止 8、贫贱有此女，始适还家门 1、合理使用 2、刚才 3、适应 4、流放 5、依照 6、到、往 7、适当 8、出嫁 1、私不见助于友 2、若使烛之武见秦君 3、冗不见治 4、秦城恐不可得，徒见欺 5、府吏见叮咛 6、有不得见者三十六年 1、被 2、拜见 3、同“现”，显现 4、被 5、放在动词前表示对自己怎么样 6、见面 * 虚词—— 于 1、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 2、言未既，有笑于列者曰 3、弟子事先生于兹有年矣 4、先生口不绝吟于六艺之文 5、事急矣，请奉命求救于孙将军 6、青，取之于蓝而青于蓝 7、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人 8、若亡郑而有益于君，敢以烦执事 1、因为，由于 2、在 3、到 4、对，对于 5、向 6、从，自//比 7、被 8、对，对于 * 作业布置 1、整理《进学解》一文的成语； 2、根据个人对《进学解》一文的理解（特别是学习方法和学习内容方面），写一篇不少于500字的读后感文章。 [唐] 韩愈 * 韩愈，字退之。著名文学家，哲学家。古文运动的倡导者，苏轼称他“文起八代 作者介绍 之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。因为昌黎韩氏是望族，所以后人称之为韩昌黎，死后谥“文”，故又称“韩文公”。他家境贫穷，幼年刻苦自学，25岁中进士，29岁后才任宣武节度使属官，后来任国子监祭酒等职，中间曾几度被贬。著《昌黎先生集》四十卷，散文题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮。 * 写作背景 韩愈仕途坎坷，大起大落，而几次起落都是由于参与政治，关心时局，对朝政发表意见，最终遭受打击。这样的经历使他对读书人的遭遇，对人才使用问题非常重视。《旧唐书·韩愈传》：“复为国子博士，愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自嘲。执政览其文……以其有史才，改比部郎中，史馆修撰。”显然这是韩愈有感于自己的仕途遭遇，而抒发自己遭到贬斥不被重用发牢骚的一篇文章。所谓“自嘲”，就是自鸣心计和自我解嘲。 * “进学”，指增进学问，为使学业有所进。“学”包括两方面意思，它既指一般的学业，也可以指一个人的品德修养，这就是文中所说的“业”与“行”两个方面