语文七年级上人教版第3单元第12课《济南的冬天》课件.pptVIP

12 济南的冬天 * * * 1.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 2.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。 3.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 * 老舍：著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 * 老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 * 济南（ ）　 看护妇（　　） 暖和（　　 ）　　　 一髻（　 ）儿　　　　　　　　镶上（　　 ）　　　 着急（　　 ） 薄雪（　　 ）　　　　 水藻（　　 ） 贮蓄（　　 ） 澄清 ( ) 着落（　　 ）　　　　 huo jì kān xiānɡ jǐ báo zǎo zhù xù chénɡ zhuó zháo 一、读一读 * 响 晴: 响 亮：　　　　　　　　　 空 灵： 安 适: 澄 清: 奇 迹： 水墨画：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （天空）晴朗无云。 十分地明亮。 文中指透明的，不可捉摸的。 安静与舒适。 文中指清澈明亮。 中国画中纯用水墨的画。 想象不到的，不平常的事。 二、记一记 * 快速浏览课文,回答问题: 1.济南的冬天总的特点是什么?（从文中找词语回答）文中是怎么得出这个结论的？ 2.课文写了济南冬天的哪些景物? 3.文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?你是从哪儿看出来的？ * 与北平比 ——无风声 与伦敦比 ——无重雾（响晴） 与热带比 ——无毒日（温晴） 宝地 * 济南冬天总的特点: 是无风声、响晴、温晴的宝地。 景物： 阳光、山、雪、水…… 作者的思想感情： 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。 * 1.济南的冬天与其他地方有什么不同？ 2.课文写了济南冬天的哪些景物？ 3.文章表达了作者怎样的思想感情? 无风声 响晴 温晴 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水 山 喜爱 赞美 绿萍 水藻 垂柳 * 济南的冬天——第一部分（第一自然段） 1.写了什么内容？运用了什么表现手法？ 济南冬天的天气。运用了对比。 2.抒发了什么情感？抒情方式是怎样的？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆。 3.运用对比有什么作用？ 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”。 * 继续讨论 阅读第2、3、4、5自然段 1.济南的冬天为什么是温晴的？ 2.为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” 3.揣摩文段的写作顺序。 * 小城：晒 睡 醒 小山：围 保暖 小摇篮 人们：含笑 不着急 —暖和安适 —可爱 充满温情 —冬天慈善 冬天温晴的原因 * 济南 北平——无风声—— 奇迹 伦敦——响晴——怪事 热带——温晴——宝地 对比 “小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。” * 薄雪覆盖下的山 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 * 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣） 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 * 山腰—露粉色　害羞 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣） 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 由高到低 * 薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽 （按由高到低的空间顺序） 由高到低 * 城外远山 素淡雅致 城内——城外（卧　村庄、雪　小水墨画） 狭窄　　宽敞 * 山上 山尖 山坡 山腰 城里 城外 由高到低 由里到外 移步换景 写景顺序： * 济南的冬天－思考第4自然段 1.文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。 2.雪后山景“妙”在何处？ （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪态 3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻????（2）拟人 * 绿萍、绿水藻、绿柳（衬托水的绿） 澄清、清亮、蓝汪汪 （蓝水晶） “活”——冬水清澈通透 “绿”——冬水温暖多情，富于生机。 * 1.济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 2.试概括本文的写作特点。 * 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 可爱 秀气 淡雅 1.济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 水 反在绿萍上冒着点