反思法学教学的案例.docVIP

反思法学教学的案例 　　 　　案例教学是对传统法学教学反思和批判的产物也是目前公认为解决教学理论联系实际的最佳方式但是仍然存在不足其根本原因是没有彻底摆脱理论体系和法学学科门类的束缚 　　 　　摘要：案例教学是法学教学中必不可少的方法并且教学效果也反映为案例选择的优劣、案例讲解的思路和方法、案例结论的得出等多个方面但生活中有相当多的案例却对法学理论提出了挑战：一些是法学理论与实践生活不完全匹配甚至出现矛盾;另一些是目前的理论难以清楚诠释易导致实践误区甚至出现逻辑混乱例如垫付责任制度如何来诠释这种制度的公平性和正当性呢?因此法学理论教学应当慎重反思实践案例带来的问题以强化理论的逻辑性和可说服力 　　 　　关键词：垫付案例教学冲突反思 　　 　　贾某(20岁)是一名在校大学生放假期间贾某在骑摩托车运货过程中因车速过快将同向行驶骑自行车的张某撞到在地张某伤势较重被送往医院后经医院诊断为左腿腿骨骨折花费医疗费若干出院后必须在家静养无法从事劳动;交警部门为此出具事故认定书：贾某承担事故全部责任对于此案权责归属不存在难度应由贾某承担侵权责任赔偿张某的损失但有个现实的问题产生了：贾某毕竟是在校学生没有收入无经济赔偿能力如果因此而免除贾某的责任确实于法无据而要求贾某赔偿则张某的利益等于落于空处 　　 　　一、“垫付”制度在教学中引起的思考 　　 　　这就是现实生活给法学理论教学带来的冲