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大学物理与中学物理衔接研究论文 　　 　　1高中物理新旧教材的比较 　　 　　选作比较分析的新教材是《普通高中课程标准实验物理教科书》此教材是年人民教育出版社出版；旧教材是《全日制普通高级中学物理教科书（必修）》此教材是经全国中小学教材审定委员会年审查通过人民教育出版社出版． 　　 　　1.1整体结构 　　 　　模块式的结构设计是高中物理课程变化最为突出的特点新的高中物理课程由12个模块构成其中物理l和物理2为共同必修模块其他为选修模块．学生在学习2个共同必修模块后可以在选修1、选修2和选修3系列中任选一个模块学习[69]． 　　 　　1.2教学内容 　　 　　新教材较之旧教材主要有三方面的变化：（1）章节顺序不同．例如：旧教材第一册章节顺序是“力”、“直线运动”、“牛顿运动定律”、“物体的平衡”；而新教材必修一是“运动的描述”、“匀变速直线运动的研究”、“相互作用”、“牛顿运动定律”．这种顺序安排使学生感到困难的受力分析内容移到运动学之后此时学生的学习能力已经有所提高难度相对降低．（2）新教材按知识内容整合模块化．如旧教材第二册中的电磁场单独构成选修31、32模块；旧教材第二册分子热运动、能量守恒、固体、液体和汽体构成选修33模块；旧教材第二册中的动量守恒和第三册中的近代物理部分构成选修35模块；新教材把机械波由第二册移到选修34模块并把几种形式相同而实质不同的波动—