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培养语感的论文范文 　　 　　培养对语言文字的敏锐感受不仅可以提高学生理解语言文字的能力发展思维还能激发学生的情感有机地渗透德育古人说“夫缀之者情动而辞发观文者披文以入情”可见“情”是一篇文章的主旨观文入情强调了读文章要体味情感要做到这一点离不开对语言文字的感受郭沫若同志曾指出“语感的培养在儿童时代的教育很重要”因此我们在阅读教学中重视语感的训练是很有必要的 　　 　　一、朗读吟诵重点句段 　　 　　培养语感有的要从声音上去吟味在具体的语境中让学生反复朗读吟诵不同的语调、节奏朗读中思考吟诵中品味会其义自现入情明理的《金色的鱼钩》中老班长看到三个小战士不喝鱼汤时说：“了吃不下?要是不吃咱们就走不出这草地同志们为了革命你们必须吃下去小梁你不要太脆弱”第一句着急地发问第二句爱怜地说理第三句果断地命令第四句严厉地暗示结合上下文了解当时说话的语境让学生反复诵读抑扬的语调变化的速度语音的轻重使学生体会到了句子的深刻含义老班长关心同志忠于革命的精神也输入学生的心田 　　 　　二、咀嚼品味关键词语 　　 　　培养语感有的应细细咀嚼慢慢品味采用比较换字等方法让学生明辨字词的准确性以求“语语悟其神”《金色的鱼钩》一课“老班长捧着搪瓷碗嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头……”教学时我让学生把“捧”和“嚼”换成别的词进行比较学生将“捧”与“拿”“端”比较“嚼”与“吃”比较经过品味辨析出“捧”更能显示