小明的一天教学设计.docxVIP

《小明的一天》教学设计 榆林市第十一小学 刘润娥 教学目标： 1、 结合学生已有的生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。 2、 通过观察、操作、讨论等活动，培养学生主动探究的意识。 3、 使学生初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安排时间 的良好习惯。 重点：认识钟面、 难点：通过对比， 教学准备：课件、 教学过程： （一）创设情景， 正确认读整时和半时。 发现认识整时与半时的特点。 教学挂图、实物钟表。 激趣导入。 今天，老师给大家带来了一个谜语，你们想不想猜？我们一起来 听听！ K出示谜面：嘀答嘀答，嘀答嘀答，铛铛铛……，嘀答嘀答，嘀答 嘀答，铛铛铛……，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么 时候起，什么时候睡。2 （谜底：钟） 师：对！你们真聪明，是钟表。钟表王国的兄弟姐妹可多呢！你 们想去看看吗？那我们一起去看看吧！ 师：瞧！这些钟表有指针式的也有数字式的，别看它们很普通， 很常见，里面的学问可大着呢！今天我们就一起来认识钟表。（板题: 认识钟表） （二）观察钟面，探索新知。 1、观察实物 1、 观察实物, 认识钟面。 K出示挂图钟U 师：现在请小朋友们仔细观察，说一说钟的小脸蛋上都有什么? 师：小朋友们，这两根针是一样的吗？它们各有什么特征？ 师：其实啊！这两根针都各有一个好听的名字。这根又细又长的 针叫分针，这根又粗又短的针叫时针。 师：小朋友们，其实