如何让数学创新教学“随心而行”.docVIP

让数学创新教学“随心而行” ——给予数学教学智慧 授予数学教学激情 赋予数学教学活力 【内容摘要】做为数学教师，我们对真正意义上的数学教学孜孜以求，这是必然的，也是必须的，那么，什么样的数学教学才是真正意义上的数学教学呢?结合自己这几年的亲身实践，我认为，真正意义上的数学教学应该具备三个特点：1、充满智慧；2、充满激情；3、充满活力。这三者相辅相成而又相得益彰！我们追求真正意义上的数学教学，就必将致力于去构建真正意义上的数学课堂，我认为，这需要实现“三变”： 一、数学教学实现从“局部积累”到“整体感悟”的转变；二、数学教学实现从“学术形态”到“教育形态”的转变；三、数学教学实现从“生存意义”到“生命意义”的转变。真正意义上的数学教学，追求的是动态生成、多元表征、多种资源、齐头并进，这是一种境界。达到这种境界，给数学教学以智慧、给数学教学以激情、给数学教学以活力无疑是三个重要的“突破口”。对这一点，我深信不疑！如果有兴趣的话，您不妨一试？ 【关键词】智慧 激情 活力 数学教学 创新教学 做为数学教师，我们对真正意义上的数学教学孜孜以求，这是必然的，也是必须的，那么，什么样的数学教学才是真正意义上的数学教学呢?结合自己