资优学生特殊需求与教育规划.PPTVIP

* 資優學生特殊需求與教育規劃 國立彰化師範大學 賴翠媛 特教法第一條 為使身心障礙及資賦優異之國民，均有接受適性教育之權利，充分發展身心潛能，培養健全人格，增進服務社會能力，特制定本法。 資賦優異→係指在下列領域中有卓  越潛能或傑出表現者: 一、一般智能 二、學術性向 三、藝術才能 四、創造能力 五、領導能力 六、其他特殊才能 一般智能優異 指在記憶、理解、分析、綜合、推理、評鑑等方面較同年齡具有卓越潛能或傑出表現者，其鑑定標準如下： 1.智力或綜合性向測驗得分在平均數二個標準差或百分等級九十七以上者。 2.經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，並檢附專長學科學習特質與表現等具體資料者 學術性向優異 指在語文、數學、社會科學或自然科學等學術領域，較同年齡具有卓越潛能或傑出表現者，其鑑定標準如下： 1.某領域學術性向或成就測驗得分在平均數二個標準差或百分等級九十七以上，經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，並檢附專長學科學習特質與表現等具體資料者 2.參加國際性或全國性有關學科競賽或展覽活動表現特別優異，獲前三等獎項者 3.參加學術研究單位長期輔導之有關學科研習活動，成就特別優異，經主辦單位推薦者 4.獨立研究成果優異，經專家學者或指導教師推薦，並檢附具體資料者 藝術才能優異  指在視覺或表演藝術方面具有卓越潛能