关于节奏感知下幼儿教学论文.docVIP

关于节奏感知下幼儿教学论文 　　 　　1培养幼儿节奏感知和表达能力的重要方法 　　 　　幼儿音乐教师们只有充分了解到音乐的节奏感对于幼儿的重要性之后才能够根据音乐的教学特点和幼儿的理解能力来找到合适的音乐教学方法在实际的音乐教育中要充分考虑到教育的规律性根据幼儿的身心发展特点以及其他的因素找到幼儿易于接受的方法具体来说可以从以下几个方面来进行具体的分析和介绍： 　　 　　1.1加强幼儿对自然声音节奏感的感知自然界和社会中的音响如果具有一定的节奏感都可以被看成是音乐而且音乐的原始形态也是如此尤其是自然界中的虫鸣鸟叫以及风声水声等等都可以作为培养幼儿音乐感知的重要因素通过将这些声音引入到课堂中可以让幼儿们感受到自然界的节奏感形成一定的思维和感知然后再选择不同种类的声音可以帮助幼儿体会到声音节奏的不同变化找到其中的不同之处辨别各类节奏的音乐类型这种方式不仅能够激发幼儿们学习音乐的热情还能够加深幼儿对音乐节奏的理解在学习音乐的过程中可以培养孩子们的感知力和洞察力 　　 　　1.2加强幼儿语言节奏的朗诵能力在音乐的教学中可以适当地增加语言的朗读训练因为语言的节奏感较强可以帮助幼儿感受到节奏的变化进而加强对音乐节奏感的重视幼儿可以选择一些自己喜欢的儿歌或者是新鲜有趣的故事在朗诵的过程中可以感受到语言节奏感的美妙同时将这种能力应用到音乐的学习中不仅可以提升一定的学习能力还能够减轻身体和心理上的压力培养情感逐渐通过节奏感了解到社会的美好 　　 　　1.3加强幼儿身体动作的锻炼幼儿生性好动有充沛的精力来进行各种活动且其感知能力和感性认识比较丰富所以对幼儿音乐节奏感的培养可以通过其各个感觉器官来进行通常情况下可以让幼儿通过走、跳或者是跑等活动来感知身边的节奏例如在四分音符和八分音符的教学中可以引导幼儿感受平行线的基本特点然后按照每个节拍来做运动将这些感觉器官感受到的节奏感融入到对音乐的理解中形成自己独特的感知能力这样才能使得教学内容变得更加生动在娱乐中培养幼儿的感知能力和表达能力需要注意的是在具体的幼儿音乐教学中可以根据幼儿的年龄以及实际的动作难度来适当地进行调节使得幼儿能够感受到不同的节奏感 　　 　　1.4进行不同的唱歌活动唱歌是幼儿的一项必需课可以通过唱歌来抒发自身不同的情感同时能够体会到唱歌时产生的乐趣进而增添生活的快乐通过唱歌活动来培养幼儿对音乐节奏感的表达能力和感知能力是较为常见的一种方式因为每一首歌曲中都会存在着不同的音乐节奏都会加深幼儿对音乐的理解音乐教师在选择歌曲的时候可以适当地改变同一首歌的节奏让幼儿们体会到其中的差异只有将两首歌进行对比和体会才能正确地感知到二者的不同进而对节奏产生不同的理解 　　 　　1.5情境教育法教师有意识设置音乐情境诱导幼儿按照特有的设计去完成任务、掌握学习内容比如早晨可以给他们选择轻声悦耳的音乐；游戏玩耍的时候配上活泼有趣的音乐；晚上放一段温柔安静的摇篮曲此外教师还可以经常带孩子去参加一些轻松活泼的演奏会或文艺晚会通过这种形式让孩子生活在一个充满音乐的环境当中久而久之孩子就会和音乐交上朋友并且对音乐产生兴趣为了让幼儿的注意力集中到音乐上来教师可以在收听音乐和唱歌的同时随着节奏在他面前挥舞手帕或彩带也可以帮助幼儿做些有节奏的动作 　　 　　1.6采用合适的打击乐教学在打击乐使用的过程中可以产生不同的节拍和节奏感其速度和旋律的强度可以直接体现出整个音乐节奏的强弱程度而且采用这种方式是较为常见且直接的方式更能够培养节奏感的稳定性打击乐的形式多样而且可以利用日常生活中的各种不同的器具在吸引幼儿兴趣方面体现出一定的优势易于模仿在教学的过程中幼儿对于打击乐节奏感的认识过程就是培养其对音乐节奏的感知能力和表达能力的过程所以采用这种模式可以提高音乐教学的整体质量促进音乐教学的顺利展开达到培养幼儿音乐感知能力和表达能力的效果 　　 　　2节奏感知与表达在实际幼儿音乐教育中的实践应用 　　 　　某幼儿园在音乐教学的过程中教师事先在活动室中摆放了很多不同的物品其中包括玻璃杯瓷碗金属等等在音乐课上幼儿们本身对这些奇怪的事物就非常好奇相互商议着然后教师拿出准备好的金属棒在这些物品上轻轻地敲打孩子们马上被发出的声音吸引住了紧接着音乐教师发给每个孩子一个同样的金属棒让他们自己去敲打几分钟之后教师让孩子们探讨听到这些声音的感受有的孩子说像小青蛙在荷叶上唱歌有的孩子说像是啄木鸟在捉虫子……然后教师和幼儿们根据刚才的声音变成相应的儿歌将节奏感融入到儿歌中这是培养幼儿音乐节奏感的典型例子从中可以看出音乐的节奏感不仅仅可以通过听觉去感知幼儿们可以通过自身的活动来感受到音乐的存在进而更加了解周围的世界所以教师要根据幼儿的需要以及接受事物的能力来创造课堂的情景给每一个孩子展示自己和表达自己的机会将幼儿的个性化发挥出来然后将