小学生心理发展与教育.docVIP

第一章 教育心理学概述 1、教育心理学作为一门独立的学科诞生于 1903 年。 2、学与教相互作用过程是个系统过程该系统包含的要素有 学生 教师 教学内容 教学媒体 教学环境。 3、学生的群体差异主要指 年龄、性别、社会文化、的差异。 4、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是 布鲁纳。 5、教师这一教学过程中的要素有 敬业精神、专业知识、专业技能、教学风格。 6、在学与教的过程中，要有意传达的主要信息是教学内容，其主要表现为：教学大纲、教材、课程。 7、1903年，美国心理学家 桑代克 编著出西方第一本《教育心理学》。1877年，俄国心理学教 卡普杰列夫 出版了世界上第一本《教育心理学》命名的专著。 8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是 廖世承。 9、1868年，俄国教育家 乌申斯 出版了《人事教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人” 10、学习的主体因素指 学生 。 11、在学校教育中，起关键作用的是 教师 。 12、教学媒体 是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如 实物 文字 口头语言 图表 图像 。 13、教学环境包括 物质环境 和 社会环境 两个方面，前者涉及 课堂自然环境 教学设施，后者涉及 课堂纪律