第3课-统一多民族国家的捍卫者康熙帝-教学设计-教案.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1.列举康熙帝在巩固统一的多民族国家中的举措：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、抗击沙俄侵略和签订《尼布楚条约》、统一台湾。? 2.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。?3．强化统一的多民族的国家意识。? 2.?? 教学重点/难点 重点：康熙帝巩固统一多民族国家的措施? 难点：如何评价康熙帝的历史贡献 3.?? 教学用具 幻灯片。图片。 4.?? 标签 统一多民族国家的捍卫者康熙帝 ?? 教学过程 课前导学：? 通过电视剧《康熙王朝》和插曲《向天再借五百年》使学生走近历史，兴趣盎然地去走近历史人物 一、少年亲政（阅读） 清圣祖仁皇帝爱新觉罗·玄烨，是顺治的第三子。他8岁登极，在位61年，享年69岁，是中国历史上有文字记载以来在位时间最长的君主。年号康熙：康，安宁；熙，兴盛——取万民康宁、天下熙盛的意思。又称康熙帝。 为避免再次出现类似于顺治初年多尔衮擅权独断的局面，顺治帝遗照：不由皇族宗室中的长辈摄政，而在异姓功臣中选拔大臣辅政；增加辅政大臣为4人，以便相互制约。皇族宗亲对辅政大臣实行监督，再由太皇太后对军国大政总裁。 所以，康熙帝登位后，内有祖母太皇太后孝庄懿训，外有索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌拜四大臣辅政。然而，当时的大清朝虽立而国未盛、民未安，守成和创业同等重要。 结合教材，归纳当时康熙（清朝）面临的形势： （一）基本确立对全国的统治