小学四年级语文下册第七单元第二十五课《全神贯注》教学设计2（人教版）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《全神贯注》教学设计2 教学目标： 1、情感态度与价值观： 让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。 2、知识目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，认识本课6个生字。 3、能力目标： 结合上下文体会新词的意思，并初步学会通过人物语言、动作、神态的描写来反映人物品质的写作手法。 教学重点：有感情地朗读课文，感受人物形象，受到心灵启示。 教学难点：通过人物言行体会“全神贯注”的含义，并初步学会通过人物语言、动作、神态的描写来反映人物品质的写作手法。 课时安排： 一课时 教学过程： 一.名言导入，激发阅读兴趣 1.师生共同背诵名人名言。如： 天才就是这样，终身努力，便成天才。──门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。──罗曼·罗兰 天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。──爱迪生 2.出示名言，请同学仔细读并提出疑问。 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 ──茨威格 二 初读文，了解主要内容 带着问题默读课文，并把问题连起来说一说课文的主要内容。 三.出声朗读，读正确，读流利（时间留足，每人读两遍） 四.指名汇报读书（全班参与，比赛形式，长句/难句多指导，并随机学习生字生词） 五