重难点《道 德与法治》初一下学期 青春的情绪 .pptVIP

第四课 揭开情绪的面纱 活动一：说说你的感受 情景1:我和家人要去野外郊游 。 情景2：下课铃响了,老师还在拖堂。 情景3：明天过生日收到好朋友的礼物。 情景4：提醒同学别喝生水,遭同学白眼。 情景5：与同学去爬山，迷路了到天黑仍找不着路下山被困在山中。 情景6：妈妈总想帮我收拾书包,顺便检查我的作业。 情绪是一种复合的心理状态，包括 内在体验 外显表情 生理反应 人的情绪是复杂多样的， 除了常见的 喜、怒、哀、惧 等基本情绪，还有 害羞、焦虑、厌恶和内疚 等复杂情绪。 各种各样的情绪丰富了我们的生活。 思考 明朗是七年级3班的班长，成绩好且与同学相处得不错，很受老师和同学们的喜爱。期中时学校举行了考试。 段考前他以为跟往常一样会取得好成绩，便整天开心地玩，放松了学习。 开考的第一天由于复习不到位，语文考差了，加上这两天心情状态不佳，接下来几科都考得不好。 当成绩公布后大失所望，同学们议论纷纷：怎么班长这次考得这么糟糕。明朗既烦躁又失落。这时候班主任走进教室看到同学们上课了仍未安静下来，地面垃圾也未及时清扫，便责备班长明良，他难过地低下了头…… 个人的生理周期 自然环境 我们的情绪受什么因素影响? 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 阅读P35默默与小冲的事例，展开探讨论 1、结合上述情境，说说默默和小冲 面对考试的情绪有什么不同。 2、在你的生活中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情 ？ 默默能冷静分析自己出错的 原因并及时改正，体现出一 种良好的心态。 小冲紧张导致发挥失常，表现愤 怒，撕毁试卷，不能冷静分析自 己的不足。 2、也可能让我们因为某个小的挫折而止步不前。 1 、激励我们克服困难,努力向上。 情绪的作用非常神奇， 影响着我们的观念和行动。 情绪反应强烈 情绪波动与固执 情绪的细腻性 情绪的闭锁 情绪的表现性 青春期情绪的特点 图一：体现了情绪反应强烈 图二：体现了情绪的波动与固执 图三：体现了情绪的细腻性 图四：体现了情绪的波动性、表现性 （2）反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。 青春期情绪的特点 （1）体现了青春的活力，带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 （2）也包括烦恼和担忧。学习积极面对 这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 （1）陈玲为什么会有这些情绪变化？ 阅读P38探究与分享 ①在上学路上芳芳没理睬她 ②数学作业出现了错误，而 芳芳却炫耀得了满分 ③捡文具袋时，被芳芳踩到 了手 ④刚发火，又被班主任批评 她感到今天太不顺心了，所 以会有这样的情绪变化。 （2）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？ 体现了青春期的 情绪反应强烈 和情绪波动性 的特点 （3）如果你是陈玲，遇到类似情况怎么做？ 知识小结 情绪面面观 基本情绪 喜、怒、哀、惧 情绪受影响因素 情绪的作用 情绪的青春色调 青春期的情绪特点 青春期情绪特点的作用 情绪的管理 1、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥， 甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是：（ ） A、平时训练是次要的，临时发挥才是重要的 。 B 、不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利。C 、良好的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素。D 、只要放松，不要太认真，就会有好成绩。 2、“风声鹤唳，草木皆兵”表达了：（ ） A 、喜悦的情绪 B、悲哀的情绪 C、愤怒的情绪 D、恐惧的情绪 C D 单项选择题 　 　 　 　 综合拓展： 某学校举办演讲比赛，要求每个班必须选出两名 同学参加比赛，七年级（1）班的班主任让小慧和小花 参加。 一听到这个消息，小慧非常高兴地对班主任说：“太好了！展现能力的机会来了。我一定努力，争取获奖”。然后天天认真地做准备，最后获得了一等奖。 而小花马上紧张地对班主任说：“我不行！”之后天天愁眉苦脸，害怕自己出丑，演讲稿也没心情看，结果没取得名次。 （1）材料中小慧和小花分别表现出哪种基本情绪？ （2）说说情绪对人有什么作用？ 小慧表现出喜的基本情绪；小花表现出哀、惧的基本情绪。 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 它可能激励我们克服困难、努力向上；也可能让 我们因为某个小小的挫败而止步不前。