四年级语文上册《毽子里的铜钱》教学设计1（北师大版.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《毽子里的铜钱》教学设计1 第一课时 教学目标 1、学习生字，会认“烤”等，会写“毽”等。 2、正确流利的读课文，理解课文意思。 3、引导学生阅读课文，找出亮晶晶异类词语，体会他们在文中表达的意思。 教学重难点 正确流利的读课文，理解课文意思找出亮晶晶异类词语，体会他们在文中表达的意思。 教学过程 一、导入 同学们知道毽子什么样子吗? 读课题,围绕毽子里的铜钱.,写了一件什么事情呢？ 二、初读课文。 1、读课文依据课后生字表，在课文中找出生字，将课文读通顺。 2、找同学认读生字。 3、请同学领读，开火车读。 4、小组内分段读课文。 5、集体读课文，读自己喜欢的段。 6、小组推荐同学分段读课文。 7、在文中找出如“亮晶晶”一类的词语，体会他们的意思。 8、理解词语 栉风沐雨：用风梳头，以雨洗发。形容奔波劳碌，历经艰辛。栉：梳头，梳理 谦卑：谦虚而恭顺。 引导学生比较同义词，体会表达含义的不同。 谦虚：有自知之明，不骄傲。 谦恭：谦虚而恭敬。 谦逊：谦虚恭谨，多指态度谦让、有礼貌。 佝偻：脊背弯曲 9、组内分角色读课文，体会人物心情。 10、小组推荐读课文三、作业课后写字表中的生字每个一遍组三个词，任选两个组词。 板书设计　　　　　　　　　　　 毽子里的铜钱 亮晶晶　热烘烘　黑漆漆　笑呵呵 第二课时 教学目标 1、进一步理解课文内容。 2、有感情的