04-2《物理教学论》第四章210级13326.pptVIP

第四章 中学物理教学手段 （P86） §4.1 常规（传统）教学手段（p86-94） §4.2 现代（电化）教学手段（P94-99） 问题：一. 教学手段是什么？ 二、传统（常规）教学手段有哪些？ 三、板书、板画的基本要求是什么？ 三、板书（P88） （一）板书的作用及对板书的要求 1、板书的作用： 板书是一种常用的教学手段，好的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于学生掌握教学内容的体系、重点。 2、板书的基本要求： 布局合理，提纲挈领，层次清楚，端庄大方。 三、板画（P89） （一） 板画的作用： （1）以形象的画面激发学生的求知欲望； （2）帮助学生想象，促使学生从形象思维向抽象思维过渡； （3）以简化的示意图表达复杂的结构、关系和变化过程，帮助学生理解和应用物理规律； （4）以数学的图象表达物理量之间的关系． 四、挂图（P92） ⑴ 挂图的作用: 板画原则上只能画一些费时少的不太复杂的图画。 挂图 ①可以较精细地绘制一些仪器设备的外形和内部构造； ②也可以表现出运动的主要过程； ③还可以是图表，如物理常数表（密度表、导体电阻率等）、物理材料品种规格表（导线规格，电阻、电容品种、型号等）。 五、模型（P93） ⑴ 模型的作用: 模型是模拟实物制作的一种教具，比板画、挂图更具有立体真实感，更能引起学生的兴趣。从教学的角度看