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天河区MOODLE课程框架设计模板 设计者姓名 朱亚鸿 学校 香洲十一小学 班级 四(1 日期 2009年12月 一、课程基本信息： 1、课程名称 小数的意义 2、课程类别（勾选） （√ ）学科教学类课程 （ ）区域级教师培训类课程 （）其他 3、学科 数学 4、所用教材版本 北师大 二、课程设计 1、课程概述 小数的意义”是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”的基础上进行学习的，本节课的内容分为四个部分：一是由“元、角、分与小数”扩大到生活中的其它范围，教材列举了6个实例，并让学生说一说自己在生活中遇见的小数，与同伴交流，体会小数与日常生活的密切联系。二是“认一认”通过直观模型与实际操作，使学生理解十进分数与小数的关系。三是“填一填”，提供计数单位直观模型图，让学生能够写出图中所表示的小数。以上活动，都是通过数形结合的方式，帮助学生理解小数的意义。四是“拨一拨”，通过用比计数单位直观模型稍抽象的计数器表示小数，帮助学生认识数位顺序表，知道小数和整数都是用十进制计数法来表示的。并结合以上各部分的教学过程，逐步掌握小数的读法与写法。 另外，本节课的教学，还注意了结合具体内容提高学生的动手操作能力，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2、课程目录 （一）创设情境，提出问题 （二） 动手操作，组织探索 （三）拓展应用 一课时的MOODLE课程设计模板 第X课时：请在