建构主义学习理论在中学化学教学论文.docVIP

建构主义学习理论在中学化学教学论文 　　 　　[论文摘要]从中学化学教学的角度阐述建构主义学习理论的作用及其应用并分析了建构主义学习理论在教学中的某些局限性 　　 　　[论文关键词]建构主义中学化学教学 　　 　　教育发展到现在学校教育是人生接受教育的最主要阶段随着基础教育课程改革的不断推进在中学教学一线的教师面对各种教育教学改革应积极实践人类之所以能超越其它所有动物一方面人类能够使用工具和具有丰富的想象力；另一方面就是人类有教育意向和教育方法从古代的手传、口传教育到后来的文字教育直到现代的综合性教育都是教育在不断进步的体现也正是因为教育的飞速进步人类社会才得以突飞猛进地发展现代人是生活在知识的海洋里人从出生到成年这一段时间里要学习大量的知识而学习知识的快慢和掌握的程度直接与教学方法有关笔者认为：现代的教师不应再是带着教材走向学生而是带着学生走向现实中的科学问题；学习不仅是一种知识获得的过程而且是一个不断丰富和建构自身的过程；随着课程的改革教育的方式方法也将跟随改革而具有现代学习理念的建构性学习理论正好为教与学的改革注入活力 　　 　　一、建构主义学习理论 　　 　　建构主义学习理论认为知识不是通过教师传授得到而是学习者在一定的情境即社会文化背景下借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助利用必要的学习资料通过意义建构的方式而获得 　　 　　（一）现代建构主义学习理论认为教