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捐赠天堂教学设计 教材分析 “我”在整理为灾区捐赠的物品时发现了一只毛毛熊和儿条漂亮的发带, 从而引发了我对珍藏在家中的两张剪纸的回忆，从中体会捐赠者那颗善良美好的 童心以及被捐赠者接到礼物时的快乐与幸福，感受到童心的可贵。两张四不像的 剪纸，是两地永不相见，但却心心相连的人间真情的最好见证，它有神奇的力量, 他使人拥有天堂。 教学目标 知识与技能： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络， 续编故事，培养学生习作能力。 2、 通过品词析句，朗读揣摩等感悟人物情感。 3、 止确认读本课三个生字，会写田字格里的六个生字，培养学生自主 识字能力。 过程与方法： 以“自读、感悟、质疑、探究”的学习方式和学生平等的交流，引导学 牛抓住重点句段，体会文章思想感情。 情感、态度与价值观： 联系上下文理解语句意思，体会充满友爱的童心的可贵，使学生情感受 到感染。 重难点分析 联系文章体会句子的含义，体会课文中关键词句在表情达意方面的作 用，提高学生感悟能力。 甜味语言，体会充满友爱的童心的可贵，使学生情感受到感染。 教学过程： 第一课吋 一、启发谈话，以题质疑。 1、联系实际生活中学生参加的爱心捐赠活动，谈谈当时的感受。（引导学 生说说在捐赠礼物的的时候，会考虑那些事情） 我们带给别人快乐的同时，自己也获得了巨大的快乐。有这样一个小 朋友，他不仅给灾区小朋友送去了关怀与