人教版（新起点）英语六年级下册《Daily Life》（Lesson 2）教学设计.docVIP

Unit3 Lesson2教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit3 【主 题】Daily Life 【课 时】第2课时：Lesson2 一、本课教学目标 1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Fruit, Food和 Drink等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。 2. 引导学生就所听或所读的有关上述话题的信息与他人展开对话交流。 3. 引导学生仿照阅读文段，写出自己拿手菜的制作流程。 教学建议 A. Listen and write. 1. 热身活动 (1) “食物”大战“饮料” 教师将全班分成两组，可以男生一组、女生一组，也可以按座位划分成两组，一组为food队，另一组为drink队，两个组之间进行比赛，看看谁说出的食物和饮料词汇多。教师把本课复习到的词汇图片贴在黑 板上。 Tip: 此操作可灵活处理，可以每组轮流派代表说词，也可以给一定的时间，请每组把想到的词记录在纸上再汇报。 (2) 词汇分类 教师依据黑板上呈现出的词汇进一步提出任务：有些食物是可数的，有些是不可数的，请进行分类。然后提出问题：What’s your favourite food? 请学生回答。 Tips: 1. 此处虽然主要为词汇热身活动，但教师要有语境意识，时刻引导学生用自己所学过的各种句型来回答问题，