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浅析音乐教学在小学教育的创新策略论文 　　 　　音乐教学是素质教学的重要组成部分是教师通过音乐艺术使学生感受人文情怀提升个人情操升华个人道德的一种教学模式小学生作为弱小的个体其智力方面不够成熟无法更好地处理人情世故因此必须从德智体美劳各方面发展音乐是以器物为媒介演奏出一定的旋律和节奏达到抒发情感和表达志向的一种艺术古人云琴修德棋开智书练体画蕴美琴修德寓意着音乐是修养个人德行的重要途径 　　 　　1.音乐教学在小学实践教学的现状 　　 　　1.1教学模式单一缺乏师生互动 　　 　　在中国课堂教学中往往以教师的讲解为主学生则负责消化知识造成教师独唱学生聆听的局面在小学学生年龄偏小心智纯朴做事完全取决于个人喜好往往被教师训斥而默不作声长此以往老师的严肃形象在学生心中根深蒂固导致学生在课堂上鸦雀无声教师因要考虑课堂纪律问题对这种现象往往视而不见导致其教学方式一尘不变毫无师生互动可言音乐教学更是如此因为在中国式教育的情形下家长或教师往往以长辈身份压迫式地要求学生学习不甚喜爱的科目造成学生叛逆心理的滋生对家长或教师的教诲更是置之不理 　　 　　1.2课堂氛围严肃学生无参与积极性 　　 　　在传统教学方式中教学主要以知识的灌输为主教师一味地讲知识、授方法造成课堂氛围严肃学生低头抄入的画面这个画面仿佛使教学成为一体自然和谐其实这种教学方式在很大程度上忽视学生的知识接受能力也未考虑学生是