北师大版小学四年级语文下册我们的手.pptVIP

“ ” “ ” 我们的手 同学们，伸出你们的手，看看你的手像什么? （枫叶、海星………) 你用你的手做些什么？ (剪纸、画画、写字………） 看来同学们有的拥有灵巧的手，有的拥有能干的手，有的拥有智慧的手。不过，我们的手还有神通广大的本领呢。今天，我们就来学习《我们的手》，看看作者还发现了手的哪些功能。 请同学们齐读课题。读了课题，你想知道什么？ 初读课文，整体感知 1.请同学们用你喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读。看看你读懂了哪些。在书上做出简单的批注。 2.请同学们再读课文，要是遇到生词或难读的句子怎么办？（遇到生词可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，多读几遍。）开始学习吧！ 品读课文，感悟内涵 （1）有感情的朗读。我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？（传递美好的感情） （2）我们的手还会是什么？（交流互动） （3）当你握住我的手，我们的手是什么？请同学们仿写。 （4）伸出你们的手，互相握一握吧，说说你们的手是什么？ “博大精深，优美典雅，刚正义烈。” 庐陵文化重视教育 , 科举兴盛。从隋至清的千多年间 , 朝廷通过科举选拔人才和任命官吏。于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 , 声望是否显扬的重要标志。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文