仁爱初中英语八上《Unit 1Topic 2 Ill kick you the ball again.》word教案D (1).docVIP

PAGE Playing Sport 教学目标 知识与技能目标 1. Learn some useful words and expressions: 2. Review the Simple Present Tense and the Future Tense. 3. Teach the students how to exercise and keep healthy. 情感态度与价值观 引导学生学会合作 教具 录音机/小黑板/图片 教学重点 Review the Simple Present Tense and the Future Tense. 教学难点 Teach the students how to exercise and keep healthy. 教学方法 Five-finger Teaching Plan 教学过程设计： Step 1 Review 出示图片，复习各项体育运动及运动带来的益处。 2. 调查几名学生他们通常是怎样锻炼身体的。 3. 调查学生们的日常饮食，导出生词和短语。 Step 2 Presentation 1. 设置简单的听力任务，播放1a录音。回答问题。 2. 再放1a录音，让学生跟读并模仿语音语调。 3. 让学生自己朗读课文两遍，画出未呈现的生词however和mile，教师板书并解释生词，然后回答下列问题。 Step 3 Consolidation 1. 根据1a短文，让学生独立完成1b。 2. 让学生找出关键词，并请学生复述1a，也可用第三人称改写该文。 (出示小黑板。) 引导学生两人一组试着将1a内容改为一篇关于采访的对话 Step 4 Practice 1. 让学生听2两遍，完成2。核对答案。 2. 做游戏。练习一般现在时和一般将来时，区别这两种时态。 3.听3a录音并跟读，后链式提问，练习重点句型Would you mind (not) doing …, Could you 教学过程设计： please …?的回答。 4. 让同学们找出本话题中重要的短语或句子并写出。然后听3b录音，跟读并核对。 Step 5 Project 让学生写一篇介绍自身健康状况及相关的运动计划的短文。 2. 让学生讨论完成4。如不能完成，则课后找资料来完成。 3. Homework: 运用3a，3b，结合话题编一个对话或写一篇短文，培养学生的综合语言运用能力。 板书设计： Would you mind teaching me? Section D get tired easily Could you please do me a favor? instead of Would you mind not putting your bike here? a 15-year-old boy I’ll put it somewhere else. healthy eating habits I’m sorry for losing your book. build up Never mind.