2015.3.8建筑防火设计教（学）案.doc

. . . . 参考 课程授课信息表 （2014~2015学年第二学期） 课程名称 建筑防火设计 课程编号 授课班级 uB1311、 学生人数 33 授课总学时 30 周学时（第2周至第16周） 15 授课教室 3208 选用教材名称、 主编、出版社 《建筑防火设计》 张树平 中国建筑工业出版社 任课教师：韩娅芳 2015 年 3 月 8日 西安培华学院《建筑防火设计》课程教学教案 授课院(部） 建筑工程学院 授课教师 韩娅芳 学生层次 本科生（√）；专科生（ ） 课程名称 建筑防火设计 授课方式 理论课（√）；实践课（ ） 授课专业 建筑学 授课班级 UB1311、1312 考核方式 考查 总学时数 30 周学时数 2 学时分配 15×2 教材名称 《建筑防火设计》 作 者 张树平 出版社及出版时间 中国建筑工业出版社2011年 　 　 　 　 　 　 　 教学基本单元设计模板（以2学时为一个基本单元） 授课章节 第一章 建筑防火基础 授课时间 2015年 3 月 教学目的 通过本节学习掌握建筑防火设计基础 教学方法及手段 理论讲授、多媒体实例分析 课堂教学设计（内容及过程）与小结 1、建筑火灾 2、建筑火灾及其发展和蔓延 3、建筑火灾烟气及其流动与控制 4、建筑防火设计基本概念 重 点 了解建筑内火灾蔓延的途径及建筑防火相关的基本概念 　 难 点 掌握相关防火设计中相关概念 参考资料 《建筑 设计防火规范》GB50016-2014》 《 民用建筑设计通则》3. 《 城市居住区规划设计规范》 《 住宅设计规范》 《 住宅建筑规范》 《 建筑设计防火规范》 《高层民用建筑设计防火规范》 作 业 搜索相关建筑防火设计的知识点内容 第一章 建筑防火设计 第一节：建筑火灾 1 火灾及其危害 火是人类赖以生存和发展的一种自然力，火的利用具有划 时代的意义。火的利用使人类脱离了茹毛饮血的荒蛮时代，迈向人类文明的漫长征程。人类逐步将用火的范围不断扩大，用火技能逐步提高，促进了生产力的发展，在生活、生产和科学技术等方面发挥出越来越大的作用。 火是具有两重性的。当火失去控制，就会成为一种具有很 大破坏力的多发性的灾害，给人类的生活、生产乃至生命安全构成威胁。火灾，能烧掉人们辛勤劳动创造的物质财富，使大量的生活、生产资料在顷刻之间化为灰烬；火灾，涂炭生灵，夺去许多人的生命和健康，给人们的身心带来难以消除的痛苦。 火灾是失去控制的燃烧现象。我国1998年—2007年火灾状况统计见表1—1。由此表可见，10年间我国共发生火灾1367334起，平均每年的火灾直接经济损失超过10.5亿元，死亡2336余人。 我国1998年—2007火灾状况统计 火灾可分为建筑火灾、石油化工火灾、交通工具火灾、矿山火灾、森林草原火灾等。其中建筑火灾发生的起数和造成的损失、危害居于首位。自1992年以来，我国火灾直接经济损失均在12亿元以上，其中建筑火灾的损失约占80%；建筑火灾发生的次数约占总火灾次数的75% 。 建筑物是人类进行生活、生产和政治、经济、文化等活动的场所，建筑物都存在可燃物和着火源，稍有不慎，就可能引起火灾，建筑又是财产和人员极为集中的地方，因而建筑物发生火灾会造成十分严重的损失。 随着城市日益扩大，各种建筑越来越多，建筑布局及功能日益复杂，用火、用电、用气和化学物品的应用日益广泛，建筑火灾的危险性和危害性大大增加。 2 建筑火灾案例 1 新疆克拉玛依市友谊馆火灾 2 吉林省吉林市中北商厦火灾 SHAPE 3 建筑火灾原因 生活用火不慎 炊事用火 取暖用火 灯火照明 燃放烟花爆竹 宗教活动用火 吸烟不慎 玩火 违反生产安全制度 违反生产安全制度引起火灾的情况很多。如在易燃易爆的车间内动用明火，引起爆炸起火；将性质相抵触的物品混存在一起，引起燃烧爆炸；在焊接和切割时，会飞迸出大量火星和熔渣，很容易酿成火灾；化工生产设备失修，发生可燃气体、易燃、可燃液体跑、冒、滴、漏现象，遇到明火燃烧或爆炸等。 电气设备设计、安装、使用及维护不当 自然现象引发火灾 自燃 雷击 静电 地震 纵火 纵火分刑事犯罪纵火 精神病人纵火 第2节 建筑火灾及其发展和蔓延 火灾造成建筑物破坏、人员伤亡和财产损失主要发生在火灾全面发展阶段，只有弄清这一阶段的火灾规律，才能更好地指导建筑防火设计，达到最大限度减少火灾损失的目