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天津海河教育园生态功能区培育模式的思考刘锦玲1 ，沈志平2 ，郭小强1 天津海河教育园生态功能区培育模式的思考 刘锦玲1 ，沈志平2 ，郭小强1 ，刘志国1 ，多立安2* ( 1． 天津北洋园投资开发有限公司，天津 300350; 2． 天津师范大学生命科学学院，天津 300387) 摘要 以海河教育园区一期规划为背景，对园区的生态功能区做了大致的划分: 生态休闲区、生态文化区、生态经济区。在对各功能区 培育模式进行说明的基础上，对各功能区形成的模式和建设的方向做了认真的思考，对形成模式发展中的生态问题和遇到的困难进行 了探讨。 关键词 海河教育园; 生态功能区; 培育模式 中图分类号 S 181． 4 文献标识码 A 文章编号 0517 － 6611( 2013) 04 － 01603 － 02 Considerations on Cultivation Mode of Ecological Function Zones in Tianjin Haihe Education Park LIU Jin-ling et al ( Tianjin Beiyang Park Investment and Development Co． Ltd，Tianjin 300350) Abstract Taking preliminary planning of Haihe Education Park as background，the ecological function zones in Haihe Education Park were divided into three zones: ecological recreation zones，ecological and cultural zones，ecological economic zones． On the basis of explaining the cultivation mode of each function zone，considerations on the formation patterns and construction direction of each zone were made． In addi- tion，ecological problems and difficulties in the development of formation patterns were discussed． Key words Haihe Education Park; Ecological function zones; Cultivation mode 天津海河教育园区是国家级高等职业教育的改革实验 区，教育部直属高等教育示范区，天津市科技研发创新示范 区。园区将成为国家一流的高等教育和高等职业教育园区 和环渤海经济圈内高级人才培养、科学研究和交流中心。规 划选址位于海河中游南岸津南区境内; 周边紧邻咸水沽、八 里台、双港和大寺。用地空间范围东至咸水沽，西至蓟汕公 路，南至津港公路、津晋高速，北至天津大道，规划总用地 37 km2 。园区规划办学规模 20 万人，居住人口 10 万人。规划 绿地 1 494． 29 hm2 ，占建设用地的 46． 18% ，其中防护绿地 617． 81 hm2 ，占建设用地的 19． 09% ，公共绿地 876． 48 hm2 ，占 建设用地的 27． 08% 。人均公共绿地面积 29． 22 m2 。规划区 所在地植被茂盛，河流水系遍布，经过规划梳理，可以营造出 优美宜人的教育园区环境。 从生态上看，园区以保护景观的多样性、异质性，建立或 恢复某些生物群落及维护其生境稳定性为目标; 即在生态保 护的基础上，合理利用生态资源，创造良好的校园生态环境。 从文化上看，园区内各个院校应有新老校区的文化承接; 而 特色校园文化的展示，应将城市的现代文化与乡村田园文化 和谐相融，以打造一个多元文化的学术氛围。从经济上看， 将园区建成高效、便捷、环保、资源有序利用的特色经济循环 体系。为此，在对区域环境问题的形成机制和规律进行充分 分析的基础上，研究区域生态环境保护和整治的方法与途 径，最终形成集教育、科研、生产、生活于一体的教育园生态 功能区。 环境敏感性、生态服务功能重要性，以及生态环境特征等因 素进行的地理空间分区。作为一个新兴的教育园区，目前已 有 7 所高等院校入驻，后期还将迁入天津大学、南开大学等。 为此，要打造一个优质的生态教育园区，创建生态品牌形象， 进行生态功能区模式培育就显得至关重要。那么，如何使园 区生态功能区布局协调，从而推动园区高等教育产业高效可 持续发展，是该研究探讨的