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浅谈新课改下物理教学模式论文 　　 　　我国于20××年5月颁布的高等院校创新教育实施意见中明确表示各大高校需要加大启发式、参考式教学力度进一步扩大“下班”教学规模全面将国际最新研究成果、实践经验及前沿学术科研应用于现代教学课堂全力培养学生创造性思维提升学生创新意识［1］物理理论被广泛应用在社会生产技术的各个领域也是现代高校基础自然科学中的重要课程对增强学生基础理论知识、开发发展潜力有着重要意义［2］在现代科学知识爆炸的环境中各种网络信息知识及大数据处理越来越广泛对高校学生的知识水平也提出了更高的要求因此高职物理教学工作也应积极跟随新时代的需求发展为社会培养更多优质人才［3］ 　　 　　1新课改内容 　　 　　新课改是指对基础教育课程进行新一轮改革包括以下内容： 　　 　　（1）课程结构改革：对拥有不同功能及不同价值的学科构建一个相对合理的结构强调彼此之间稳定、均衡发展使课程结构能够满足社会在未来的建设发展中对人才的需求［45］并符合学生身心教育发展的规律； 　　 　　（2）课程目标改革：改变以往教育过程中仅仅局限于基础理论知识的传授工作全面实现理论知识、实践技能全面发展强调学生情感态度、人生价值观、世界观等综合教育； 　　 　　（3）课程内容改革：以实现学生学习知识与实际生活相结合的教育为教学工作重心强调教学“活”知识减少传统教学中的“繁、难、杂、旧”等教育问题［6］