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科学评价学生美术作业的实验和研究论文 　　 　　一、美术新课程课堂作业评价的困境和现状 　　 　　1、美术课中课堂作业评价时间不足 　　 　　在新课程教学中美术教师应注重课堂兴趣的引导用充分的时间激发学生的兴趣如：谈话讨论、图片欣赏、资料收集等在一节课40分钟内导入新课用10分钟左右引导学生创作、美术技能知识的讲解与讨论用5分钟左右学生思考与动手制作最多只有20分钟其中准备材料2分钟构思3分钟左右绘制作业的真正时间只有15分钟左右最后只剩5分钟时间评价学生作业美术作业的评价缺乏充足的时间难以保证质量 　　 　　2、教师无法在课堂对学生的作业做全方位的评价 　　 　　在课改的前提下很多评论和事例都说明评价有误区和不足如（1）（主观评价）教师认为美术作业评价就是教师评价从教师的审美角度评价认为好的就评优认为不好的就评良或及格仅仅用等级制评价；（2）（传统评价）教师以传统的眼光看待作业教师只重视美术作业表面效果忽略学生绘画过程中的心理体会久而久之学生只会根据教师提出的具体要求绘画缺乏大胆的尝试 　　 　　3、美术教师做不到全面了解学生 　　 　　实际上许多教师在批改学生的美术作业时往往重改不重批打个分数、给个优良就结束至于这个分数是来的为什么这样打很多老师没有明确的文字说明而学生就更不清楚美术成绩是来的久而久之学生对美术作业的重视程度也就大大降低了这点我想所有美术老师都不愿