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浅议物理学中的正与负 　　 　　下面是一篇物理学毕业论文范文——浅议物理学中的正与负欢迎阅读参考 　　 　　在中学物理中由于涉及正负号的物理量和运算公式较多其符号的规定方式又各出一辙再加上学生对正负号的数学意义又具有较深的思维定势导致学生对认识和运用物理量的正负号会产生不少困难和错误所以要求我们在教学中注意总结其特点指出一些常见错误相信将有利于学生更好地学习物理知识 　　 　　一、常见几种不同意义的正负号 　　 　　1.表示方向的正负号此类物理量的正负号是用以表示物理量方向与指定物理量正方向相同或相反并不表示物理量的大小例如物体受两个力F1=2NF2=3N说明F1方向与规定正方向相同大小为2N;F2方向与规定方向相反大小为3N特别应注意不存在F1F2(即正数大于负数)的意思中学物理课中所学矢量如：力、加速度、动量、冲量等的正负号都属于这种类型 　　 　　2.表示大小意义的正负号此类物理量的正负表示比零值大或小的意义即等同于数学代数课中的正数大于负数的意思例如电场中两点A、B的电势为UA=3VUB=4V表示A点电势比零电势点高3伏B点电势比零电势点低4V即UAUB中学物理中所学习的重力势能、电势能、电势等物理量都属于这种类型 　　 　　3.表示特殊意义的正负号此类物理量的正负号是我们人为或习惯赋予的用来表示相反的物理现象、性质、过程既不表示方向也不表示大小的含义常见的有下